Дипломная работа на тему: Преодоление эгоцентризма у детей 4-5 лет посредством игровых образовательных ситуаций

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ ЭГОЦЕНТРИЗМА У ДЕТЕЙ 4-5 ЛЕТ ПОСРЕДСТВОМ ИГРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИТУАЦИЙ 7
1.1. Проблема преодоления эгоцентризма детского мышления в психолого-педагогической литературе 7
1.2. Педагогические условия преодоления познавательного эгоцентризма в среднем дошкольном возрасте 15
1.3. Игровые образовательные ситуации как педагогическое средство преодоления эгоцентризма детей дошкольного возраста 18
Выводы по первой главе 22
ГЛАВА 2. ПРОЯВЛЕНИЕ ЭГОЦЕНТРИЗМА У ДЕТЕЙ 4-5 ЛЕТ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ, СОЗДАННЫЕ ПЕДАГОГАМИ В ДОО, ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ 25
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 25
2.2. Особенности проявления эгоцентризма у детей 4-5 лет 27
2.3. Состояние работы педагогов ДОО по развитию мышления детей средней группы 30
Выводы по второй главе 33
ГЛАВА 3. ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИТУАЦИЙ В РАБОТЕ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ЭГОЦЕНТРИЗМА У ДЕТЕЙ 4-5 ЛЕТ 34
3.1. Цель, задачи и методика работы, направленной на преодоление эгоцентризма у детей 4-5 лет 34
3.2. Особенности содержания и условий организации работы по преодолению эгоцентризма у детей 4-5 лет посредством игровых образовательных ситуаций 38
Выводы по третьей главе 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44
ПРИЛОЖЕНИЕ 48