Дипломная работа на тему: Формирование знаний о правилах безопасного поведения в общении с незнакомыми людьми у детей 5-6 лет средствами игровых ситуаций

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ О ПРАВИЛАХ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ОБЩЕНИИ С НЕЗНАКОМЫМИ ЛЮДЬМИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
1.1. Проблема формирования опыта безопасного поведения у детей старшего дошкольного возраста 7
1.2. Особенности знаний детей старшего дошкольного возраста о правилах общения с незнакомыми людьми 20
1.3. Методика формирования знаний возраста о правилах общения с незнакомыми людьми у детей старшего дошкольного возраста 25
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ЗНАНИЙ О ПРАВИЛАХ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ОБЩЕНИИ С НЕЗНАКОМЫМИ ЛЮДЬМИ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ И ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ СТАРШИХ ГРУПП ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗНАНИЙ О ПРАВИЛАХ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ 29
2.1. Цель, задачи, методика констатирующего эксперимента 29
2.2. Уровни сформированности знаний о правилах безопасного поведения в общении с незнакомыми людьми у детей 5-6 лет 35
2.3. Состояние работы педагогов по формированию знаний детей старшего дошкольного возраста о правилах безопасного поведения в общении с незнакомыми людьми 39
Выводы по второй главе 42
ГЛАВА 3. ОПИСАНИЕ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ СИСТЕМЫ ЗНАНИЙ О ПРАВИЛАХ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ОБЩЕНИИ С НЕЗНАКОМЫМИ ЛЮДЬМИ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ 44
3.1. Цель, задачи и методика формирования знаний о правилах безопасного поведения в общении с незнакомыми людьми у детей 5-6 лет 44
3.2. Особенности содержания и условий работы по формированию знаний о правилах безопасного поведения при общении с незнакомыми людьми, используя игровые ситуации у дошкольников 5-6 лет 49
Выводы по третьей главе 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 61