Дипломная работа на тему: Методы развития зрительной памяти у детей старшего дошкольного возраста

План работы:

ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ 3
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДОВ ЕЁ РАЗВИТИЯ 7
1.1. Характеристика памяти как психического процесса 7
1.2. Психолого-педагогическая характеристика старшего дошкольного возраста 18
1.3. Особенности развития зрительной памяти детей старшего дошкольного возраста 22
1.4. Характеристика методов развития зрительной памяти детей старшего дошкольного возраста и условия их применения 27
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 32
2.1. Характеристика базы исследования 32
2.2. Характеристика коррекционно-развивающей программы, направленной на развитие зрительной памяти детей старшего дошкольного возраста 36
2.3. Методы и результаты диагностики исходного уровня развития зрительной памяти детей экспериментальной группы 43
2.4. Развитие зрительной памяти детей экспериментальной группы посредством применения коррекционно-развивающей программы 54
2.5. Анализ динамики развития зрительной памяти детей экспериментальной группы 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73