Дипломная работа на тему: Формирование умения применять полифункциональные предметы-заместители в сюжетно-ролевой игре у детей 6-7 лет

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы формирования умения применять полифункциональные предметы-заместители в сюжетно-ролевой игре у детей 6-7 лет 7
1.1. Проблема развития сюжетно-ролевой игры в старшем дошкольном возрасте в психолого-педагогической литературе 7
1.2. Развитие умения применять полифункциональные предметы-заместители в сюжетно-ролевой игре в старшем дошкольном возрасте 18
1.3. Образовательные ситуации, включающие продуктивную деятельность в сюжетно-ролевую игру, как средство обогащения предметно-игровой среды детей старшего дошкольного возраста 22
Выводы по первой главе 27
Глава 2. Особенности и педагогические условия формирования умения применять полифункциональные предметы-заместители в сюжетно-ролевой игре у детей 6-7 лет 29
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 29
2.2. Уровни умения детей 6-7 лет применять полифункциональные предметы-заместители в сюжетно-ролевой игре 33
2.3. Состояние работы педагогов ДОО по формированию умения применять полифункциональные предметы-заместители у детей 6-7 лет 42
Выводы по второй главе 46
Глава 3. Образовательные ситуации, включающие продуктивную деятельность, как средство формирования умения применять полифункциональные предметы-заместители в сюжетно-ролевой игре у детей 6-7 лет 48
3.1. Цель, задачи и методика формирующего эксперимента 48
3.2. Описание работы по формированию у детей 6-7 лет умения применять полифункциональные предметы-заместители в сюжетно-ролевой игре 53
3.3. Оценка эффективности использования образовательных ситуаций, включающих продуктивную деятельность с целью формирования умения применять полифункциональные предметы-заместители в сюжетно-ролевой игре у детей 6-7 лет 57
Выводы по третьей главе 61
Заключение 64
Список литературы 68
Приложение 72