Дипломная работа на тему: Формирование умений договариваться в сюжетно-ролевой игре у детей 5-6 лет посредством наглядного моделирования

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ ДОГОВАРИВАТЬСЯ В СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЕ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ 7
1.1. Проблема развития коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста в психолого-педагогических исследованиях 7
1.2. Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста в аспекте в формировании умений договариваться в сюжетно-ролевой игре 17
1.3. Возможности наглядного моделирования как средства формирования умений договариваться в сюжетно-ролевой игре у детей 5-6 лет 21
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ И УРОВНИ УМЕНИЙ ДОГОВАРИВАТЬСЯ В СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЕ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ; УСЛОВИЯ, СОЗДАННЫЕ ВОСПИТАТЕЛЯМИ СТАРШИХ ГРУПП ДЛЯ РАЗВИТИЯ УМЕНИЙ ДОГОВАРИВАТЬСЯ 27
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 27
2.2. Особенности и уровни умений договариваться в сюжетно-ролевой игре у детей 5-6 лет 30
2.3. Состояние работы воспитателей по формированию умений договариваться в сюжетно-ролевой игре у детей 5-6 лет 38
Выводы по второй главе 40
ГЛАВА 3. ДИНАМИКА ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ ДОГОВАРИВАТЬСЯ В СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЕ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ ПОСРЕДСТВОМ НАГЛЯДНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ 42
3.1. Цель, задачи и методика формирующегося эксперимента 42
3.2. Описание работы по формированию умений договариваться детей 5-6 лет в сюжетно-ролевой игре посредством наглядного моделирования 47
3.3. Проверка эффективности работы по формированию умений договариваться в сюжетно-ролевой игре у детей 5-6 лет посредством наглядного моделирования 50
Выводы по третьей главе 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ 67