Дипломная работа на тему: Формирование представлений о достопримечательностях родного края у детей 5-6 лет посредством искусства

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТЯХ РОДНОГО КРАЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
1.1. Проблема формирования представлений о достопримечательностях родного края у детей старшего дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе 7
1.2. Особенности представлений о достопримечательностях родного края у детей старшего дошкольного возраста 16
1.3. Возможности формирования представлений о достопримечательностях родного края у детей 5-6 лет средствами искусства (на примере живописи и фотографии) 20
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТЯХ Г. СЕВЕРОДВИНСКА У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ И СОСТОЯНИЕ РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЕЙ СТАРШИХ ГРУПП ПО ПРОБЛЕМЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТЯХ РОДНОГО ГОРОДА У ДОШКОЛЬНИКОВ 28
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 28
2.2. Уровни сформированности и особенности представлений о достопримечательностях г. Северодвинска у детей 5-6 лет 35
2.3. Состояние работы педагогов дошкольной образовательной организации по формированию представлений о достопримечательностях г. Северодвинска у детей 5-6 лет 39
Выводы по второй главе 42
ГЛАВА 3. РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТЯХ Г. СЕВЕРОДВИНСКА У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ ПОСРЕДСТВОМ ИСКУССТВА 44
3.1. Цель, задачи и методика формирующего эксперимента 44
3.2. Описание работы по формированию представлений о достопримечательностях родного города у детей 5-6 лет посредством искусства (на примере живописи и фотографии) 49
3.3. Проверка эффективности работы по формированию представлений о достопримечательностях родного города у детей 5-6 лет 56
Выводы по третьей главе 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 69