Дипломная работа на тему: Система упражнений как средство обучения детей 5-6 лет способам словообразования

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ СПОСОБАМ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ ПОСРЕДСТВОМ СИСТЕМЫ УПРАЖНЕНИЙ 7
1.1. Лингвистические и психолингвистические основы исследования 7
1.2. Особенности обучения способам словообразования детей 5-6 лет 17
1.3. Система упражнений как средство обучения способам словообразования детей 5-6 лет 20
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. УРОВНИ И ОСОБЕННОСТИ УСВОЕНИЯ ДЕТЬМИ 5-6 ЛЕТ СПОСОБОВ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ И ОСОБЕННОСТИ СОСТОЯНИЯ РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПО ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СПОСОБАМ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ 26
2.1. Цель, задачи, методика констатирующего эксперимента 26
2.2. Уровни и особенности усвоения детьми 5-6 лет способов словообразования 29
2.3. Состояние работы дошкольной образовательной организации по обучению детей 5-6 лет способам словообразования 40
Выводы по второй главе 43
ГЛАВА 3. ОБУЧЕНИЕ СПОСОБАМ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ ПОСРЕДСТВОМ СИСТЕМЫ УПРАЖНЕНИЙ 45
3.1. Цель, задачи и методика формирующего эксперимента 45
3.2. Описание работы по обучению детей 5-6 лет способам словообразования посредством системы упражнений 47
3.3. Анализ работы по обучению детей 5-6 лет способам словообразования посредством системы упражнений 53
Выводы по третьей главе 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 73