Дипломная работа на тему: Дидактическая игра как средство формирования предматематических представлений у детей 3-4 лет

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДМАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ 7
1.1. Подходы к формированию предматематических представлений у детей младшего дошкольного возраста 7
1.2. Возрастные особенности и содержание предматематических представлений детей младшего дошкольного возраста 16
1.3. Характеристика дидактической игры как средства формирования предматематических представлений у детей младшего дошкольного возраста 21
Выводы по главе 27
ГЛАВА 2. УРОВНИ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРЕДМАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ И ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДМАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ РАБОТНИКАМИ В ДОО 29
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 29
2.2. Уровни сформированности предматематических представлений у детей 3-4 лет 35
2.3. Состояние работы педагогов ДОО по формированию предматематических представлений у детей младшего дошкольного возраста посредством дидактической игры 40
Выводы по главе 43
ГЛАВА 3. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДМАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР 45
3.1. Цель, задачи и методика формирующего эксперимента 45
3.2. Описание работы по формированию предматематических представлений посредством дидактических игр у детей 3-4 лет 52
3.3. Динамика сформированности предматематических представлений посредством дидактических игр у детей 3-4 лет 56
Выводы по главе 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 71