Дипломная работа на тему: Психолого-педагогический мониторинг здоровьесберегающего образовательного процесса в начальной школе

План работы:

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Сущность и значение здоровьесберегающего образовательного процесса в начальной школе 7
1.1. Развитие взглядов на роль здоровьесберегающей деятельности в системе школьного образования 7
1.2. Здоровьесберегающий образовательный процесс и принципы его построения 21
Глава 2. Особенности мониторинга здоровьесберегающего образовательного процесса в начальной школе 30
2.1. Характеристика понятия «мониторинг» и его виды в начальной школе 30
2.2. Структура мониторинга здоровьесберегающего образовательного процесса в начальной школе 34
Глава 3. Психолого-педагогический мониторинг здоровьесберегающего образовательного процесса в начальной школе 39
3.1. Организация и этапы психолого-педагогического мониторинга здоровьесберегающего образовательного процесса в начальной школе 39
3.2. Описание и обоснование комплексной диагностики здоровьесберегающего образовательного процесса в начальной школе 40
3.3. Анализ психолого-педагогического мониторинга здоровьесберегающего образовательного процесса в начальной школе 40
3.3.1. Анализ здоровьесберегающего пространства школы 45
3.3.2. Анализ психолого-педагогической диагностики младших школьников 68
3.4. Рекомендации по организации здоровьесберегающего образовательного процесса в начальной школе 88
Заключение 101
Список литературы 107
Приложение 117