Дипломная работа на тему: Масс-медиа как средство формирования гендерной идентичности девочек дошкольного возраста

План работы:

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические аспекты изучения масс-медиа как средства формирования гендерной идентичности девочек дошкольного возраста 7
1.1. Характеристика понятия «гендерная идентичность» 7
1.2. Женская гендерная идентичность и её особенности у девочек дошкольного возраста 22
1.3. Общая характеристика масс-медиа, их виды и функции 31
1.4. Возможности использования масс-медиа как средства формирования гендерной идентичности девочек дошкольного возраста 37
Выводы по главе 46
Глава 2. Экспериментальная работа по изучению масс-медиа как средства формирования гендерной идентичности девочек дошкольного возраста 47
2.1. Характеристика базы и методов исследования 48
2.2. Констатирующий эксперимент 51
2.2.1. Методика исследования детского самосознания и половозрастной идентификации Н.Л. Белопольской 53
2.2.2. Беседа с ребенком (А.М. Щетинина, О.И. Иванова) 57
2.2.3. Методика «мужественность-женственность» Н.Г. Смольникова, Н.А. Шинкарева 62
2.2.4. Анкетирование родителей 64
2.2.5. Контент-анализ продуктов масс-медиа 69
2.4. Контрольный эксперимент 100
Заключение 105
Список литературы 107
Приложение 114