Дипломная работа на тему: Психолого-педагогическая готовность учителя к педагогической деятельности в условиях инклюзии

План работы:

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретико-методологические основы формирования и развития психолого-педагогической готовности учителя к педагогической деятельности в условиях инклюзии 7
1.1. Понятие и сущность инклюзивного образования 7
1.2. Структурно-содержательный анализ понятия «психолого-педагогическая готовность учителя» 19
1.3. Педагогические условия для осуществления педагогической деятельности в условиях инклюзии 27
Глава 2. Экспериментальное исследование и программа формирования психолого-педагогической готовности учителей к педагогической деятельности в условиях инклюзии 34
2.1. Анализ результатов исследования уровня психолого-педагогической готовности учителей к педагогической деятельности в условиях инклюзии на констатирующем этапе эксперимента 34
2.2. Реализация модульной программы подготовки учителей к педагогической деятельности в условиях инклюзии 41
2.3. Анализ результатов проведения эксперимента по формированию психолого-педагогической готовности учителей к педагогической деятельности в условиях инклюзии 53
Заключение 62
Список литературы 65
Приложение 71