Дипломная работа на тему: Формирование способности к мониторингу собственной познавательной деятельности у детей младшего школьного возраста посредством тренинговых занятий

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы формирования способности к мониторингу собственной познавательной деятельности у детей младшего школьного возраста посредством тренинговых занятий 7
1.1. Формирование способности к мониторингу собственной познавательной деятельности у обучающихся как направление коррекционно-развивающей работы педагога-психолога 7
1.2. Особенности и условия формирования способности к мониторингу собственной познавательной деятельности у детей в младшем школьном возрасте 19
1.3. Специфика тренинга как средства формирования способности к мониторингу собственной познавательной деятельности у детей младшего школьного возраста 23
Выводы по 1 главе 29
Глава 2. Экспериментальное исследование способности к мониторингу собственной познавательной деятельности у младших школьников 32
2.1. Цель, задачи, методика констатирующего эксперимента 32
2.2. Особенности и уровни сформированности способности к мониторингу собственной познавательной деятельности у детей 8-9 лет 36
Выводы по 2 главе 41
Глава 3. Динамика способности к мониторингу собственной познавательной деятельности у детей младшего школьного возраста в условиях проведения тренинговых занятий 43
3.1. Цели, задачи, методика формирующего эксперимента 43
3.2. Формирование способности к мониторингу собственной познавательной деятельности у детей младшего школьного возраста в условиях проведения тренинговых занятий 49
3.3. Оценка эффективности применения тренинговых занятий в работе по формированию способности к мониторингу собственной познавательной деятельности у детей 8-9 лет 56
Выводы по 3 главе 59
Заключение 61
Список литературы 64
Приложение 71