Дипломная работа на тему: Метод проектов как средство формирования творческого воображения обучающихся младшего школьного возраста

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ОБУЧАЮЩИХСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ МЕТОДА ПРОЕКТОВ 7
1.1. Психолого-педагогическое сопровождение детей младшего школьного возраста 7
1.2. Особенности развития творческого воображения обучающихся младшего школьного возраста 16
1.3. Методические аспекты использования метода проектов в формировании творческого воображения обучающихся младшего школьного возраста 26
Выводы по первой главе 31
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 33
2.1. Цель, задачи, методика констатирующего эксперимента 33
2.2. Представление и обсуждение результатов констатирующего эксперимента 39
2.3. Интерпретация данных констатирующего эксперимента 48
Выводы по второй главе 51
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ОБУЧАЮЩИХСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 53
3.1. Цель, задачи, методика формирующего эксперимента 53
3.2. Описание работы по формированию творческого воображения у обучающихся младшего школьного возраста 57
3.3. Результаты проверки эффективности экспериментальной работы по формированию творческого воображения обучающихся младшего школьного возраста 62
Выводы по третьей главе 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 81