Дипломная работа на тему: Метод проектов как средство повышения сплоченности коллектива в младшем подростковом возрасте

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОВЫШЕНИЯ СПЛОЧЕННОСТИ КОЛЛЕКТИВА УЧАЩИХСЯ МЛАДШЕГО ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ МЕТОДА ПРОЕКТОВ 7
1.1. Понятие коллектива и сплоченности коллектива в отечественной и зарубежной психологии 7
1.2. Особенности развития сплоченности коллектива учащихся в младшем подростковом возрасте 17
1.3. Условия и средства повышения сплоченности коллектива, учащихся младшего подросткового возраста 23
1.4. Метод проектов как средство сплочения подросткового коллектива 29
Выводы по первой главе 32
ГЛАВА 2 ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ СПЛОЧЕННОСТИ ПОДРОСТКОВОГО КОЛЛЕКТИВА 34
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 34
2.2. Представление результатов констатирующего эксперимента 36
2.3. Анализ и интерпретация результатов констатирующего эксперимента 41
Выводы по второй главе 42
ГЛАВА 3 ЭФФЕКТИВНОСТЬ МЕТОДА ПРОЕКТОВ КАК СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ СПЛОЧЕННОСТИ КОЛЛЕКТИВА УЧАЩИХСЯ МЛАДШЕГО ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА 44
3.1. Цель, задачи, методика формирующего эксперимента 44
3.2. Описание работы по повышению сплоченности подросткового коллектива с помощью метода проектов 46
3.3. Оценка эффективности работы по повышению сплоченности коллектива учащихся младшего подросткового возраста 52
Выводы по третьей главе 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 71