Дипломная работа на тему: Формирование финансовой грамотности учащихся 5-6 классов в процессе обучения решению текстовых арифметических задач

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ МАТЕМАТИКИ 7
1.1. Российский опыт решения проблемы формирования финансовой грамотности детей и молодежи 7
1.2. Сюжеты задач с экономическим содержанием в учебной литературе по математике 24
1.3. Контекстные задачи как основа формирования финансовой грамотности на уроках математики 37
Выводы по главе 1 49
ГЛАВА 2. ЛИНИЯ ТЕКСТОВЫХ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ С ЭКОНОМИЧЕСКИМ СОДЕРЖАНИЕМ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ 51
2.1. Теоретические основы понятия содержательно-методических линий 51
2.2. Проектирование линии текстовых арифметических задач с экономическим содержанием 58
2.3. Реализация концепции формирования линии текстовых арифметических задач с экономическим содержанием в 5-6 классах 72
Выводы по главе 2 91
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ СОДЕРЖАТЕЛЬНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИНИИ 92
3.1. Методика проведения опытно-экспериментальной работы по выявлению уровня финансовой грамотности учащихся 5-6 классов 92
3.2. Оценка достоверности сдвига в значении исследуемого признака с помощью статистических методов 103
Выводы по главе 3 111
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 113
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 115