Дипломная работа на тему: Коррекция межличностных отношений младших школьников с тяжёлыми нарушениями речи

План работы:

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Психологические аспекты изучения межличностных отношений младших школьников с ТНР 7
1.1. Теоретико-методологические основы и подходы к изучению межличностных отношений в отечественной психологии 7
1.2. Понятие «тяжёлые нарушения речи» и особенности межличностных отношений младших школьников с ТНР 18
1.3. Понятие психологической коррекции, методы и приёмы коррекции межличностных отношений 23
Выводы по первой главе 35
Глава 2. Методическое обоснование программы коррекции межличностных отношений младших школьников с ТНР 37
2.1. Научно-методическое обеспечение деятельности классного руководителя учащихся с тяжёлыми нарушениями речи 37
2.2. Содержание программы коррекции межличностных отношений младших школьников с тяжелыми нарушениями речи 41
Выводы по второй главе48
Глава 3. Эмпирическая апробация программы коррекции межличностных отношений младших школьников с ТНР 49
3.1. Программа исследования 49
3.2. Результаты и интерпретация данных исследования 52
3.2.1. Результаты первого констатирующего эксперимента 52
3.2.2. Результаты второго констатирующего эксперимента 72
Выводы по третьей главе 87
Заключение 89
Список литературы 91
Приложение 97