Дипломная работа на тему: Развитие понимания невербальных средств выражения эмоций у детей 6-7 лет посредством специально организованных занятий

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМ РАЗВИТИЯ НЕВЕРБАЛЬНЫХ СРЕДСТВ ВЫРАЖЕНИЯ ЭМОЦИЙ У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ 8
1.1. Невербальные средства выражения эмоций как объект психолого-педагогических исследований 8
1.2. Особенности понимания невербальные средства выражения эмоций у детей 6-7 лет 14
1.3. Способы развития понимания невербальных средств выражения эмоций у детей 6-7 лет 17
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЕЙ, ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ УМЕНИЙ ПОНИМАТЬ НЕВЕРБАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ ЭМОЦИЙ У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ 24
2.1. Цели, задачи, методики констатирующего этапа эксперимента 24
2.2. Уровни и особенности понимания невербальных средств выражения эмоций детьми 6-7 лет 28
Выводы по второй главе 35
ГЛАВА 3. РАЗВИТИЕ ПОНИМАНИЯ НЕВЕРБАЛЬНЫХ СРЕДСТВ ВЫРАЖЕНИЯ ЭМОЦИЙ У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ ПОСРЕДСТВОМ СПЕЦИАЛЬНО ОРГАНИЗОВАННЫХ ЗАНЯТИЙ 36
3.1. Цель, задачи, принципы построения системы занятий, направленных на развитие понимания невербальных средств выражения эмоций у детей 6-7 лет посредством специально организованных занятий 36
3.2. Описание работы по развитию понимания невербальных средств выражения эмоций детей 6-7 лет посредством специально организованных занятий 39
3.3. Оценка эффективности проведённой работы по развитию понимания невербальных средств выражения эмоций у детей 6-7 лет посредством специально организованных занятий 56
Выводы по третьей главе 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67
ПРИЛОЖЕНИЕ 71