Дипломная работа на тему: Развитие эмоционального интеллекта у детей 6-7 лет посредством специально организованных занятий

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ 8
1.1. Понятие и структура эмоционального интеллекта 8
1.2. Особенности и предпосылки развития эмоционального интеллекта у детей 6-7 лет 14
1.3. Психолого-педагогические средства, методы и формы работы для развития эмоционального интеллекта у детей 6-7 лет 16
Выводы по первой главе 20
ГЛАВА 2. МЕТОДОЛОГИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ 22
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего этапа эксперимента 22
2.2. Описание работы на констатирующем этапе эксперимента 27
2.3. Анализ и интерпретация результатов диагностики на констатирующем этапе эксперимента 28
Выводы по второй главе 42
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ ПОСРЕДСТВОМ СПЕЦИАЛЬНО ОРГАНИЗОВАННЫХ ЗАНЯТИЙ 44
3.1. Цель, задачи и методика формирующего этапа эксперимента 44
3.2. Содержание работы по развитию эмоционального интеллекта у детей 6-7 лет посредством специально организованных занятий 49
3.3. Динамика развития эмоционального интеллекта у детей 6-7 лет посредством специально организованных занятий 65
Выводы по третьей главе 72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 76
ПРИЛОЖЕНИЕ 81