Дипломная работа на тему: Формирование словесно-логической памяти у старших дошкольников с задержкой психического развития с использованием мнемотаблиц

План работы:

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы формирования словесно-логической памяти у старших дошкольников с задержкой психического развития 8
1.1. Память как познавательный процесс 8
1.2. Развитие памяти в дошкольном возрасте 21
1.3. Особенности памяти у детей с задержкой психического развития 33
1.4. Методические подходы к использованию мнемотехник для развития памяти старших дошкольников 36
Глава 2. Исследование словесно-логической памяти у старших дошкольников с задержкой психического развития 44
2.1. Организация и содержание исследования словесно-логической памяти у дошкольников с задержкой психического развития 44
2.2. Анализ результатов констатирующего исследования 48
Глава 3. Экспериментальная работа по формированию словесно-логической памяти у старших дошкольников с задержкой психического развития 56
3.1. Программа формирования словесно-логической памяти у старших дошкольников с задержкой психического развития посредством использования мнемотаблиц 56
3.2. Анализ результатов контрольного исследования 71
Заключение 75
Список литературы 77
Приложение 83