Дипломная работа на тему: Театрализованные игры как средство формирования межличностного взаимодействия со сверстниками у дошкольников с задержкой психического развития

План работы:

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические основы формирования межличностного взаимодействия со сверстниками у дошкольников с задержкой психического развития 8
1.1. Характеристика понятия «межличностное взаимодействие» в психолого-педагогических исследованиях 8
1.2. Онтогенез межличностного взаимодействия со сверстниками 19
1.3. Особенности межличностного взаимодействия со сверстниками у дошкольников с задержкой психического развития 21
1.4. Театрализованная игра как средство формирования межличностного взаимодействия со сверстниками у дошкольников с задержкой психического развития 29
Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей межличностного взаимодействия со сверстниками у дошкольников с задержкой психического развития 37
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 37
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 43
Глава 3. Формирование межличностного взаимодействия со сверстниками у дошкольников с задержкой психического развития посредством театрализованных игр 51
3.1. Цель, задачи и направления коррекционно-педагогической работы по формированию межличностного взаимодействия со сверстниками дошкольников с задержкой психического развития 51
3.2. Содержание коррекционно-педагогической работы по формированию межличностного взаимодействия со сверстниками у дошкольников с задержкой психического развития 55
3.3. Анализ результатов формирующего эксперимента и оценка его эффективности 59
Заключение 65
Список литературы 67
Приложение 72