Дипломная работа на тему: Формирование синтаксических конструкций простого предложения у дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня с использованием предметно-схематического моделирования

План работы:

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Научно-теоретические аспекты изучения синтаксической стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 8
1.1. Современное положение изучения особенностей синтаксической стороны речи 8
1.2. Теоретические компоненты овладения синтаксической стороной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня 22
1.3. Подходы к формированию синтаксической стороны у дошкольников с общим недоразвитием речи 24
Глава 2. Методика, направленная на изучение конструкций простого предложения у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 30
2.1. Методика, направленная на изучение конструкций простого предложения у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня 30
2.2. Анализ констатирующего эксперимента, направленного на изучение конструкций простого предложения у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 33
Глава 3. Формирование синтаксических конструкций простого предложения посредством предметно-схематического моделирования у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 39
3.1. Серии упражнений на основе предметно-схематического моделирования, направленны на формирование синтаксических конструкций простого предложения у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 39
3.2. Ход формирующего эксперимента 46
3.3. Анализ результатов контрольного изучения сформированности синтаксических конструкций простого предложения у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 48
Заключение 57
Список литературы 59
Приложение 65