Дипломная работа на тему: Формирование словаря омонимов у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи посредством настольно-печатных игр

План работы:

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы изучения словаря омонимов у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи 8
1.1. Понятие «омонимы», «словарь омонимов» в психолого-педагогической литературе 8
1.2. Онтогенез словаря омонимов в дошкольном возрасте 17
1.3. Особенности словаря омонимов у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи 21
Выводы по главе 1 24
Глава 2. Исследование словаря омонимов у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи 26
2.1. Программа исследования словаря омонимов у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи 26
2.2. Анализ результатов констатирующего исследования словаря омонимов у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи 30
Выводы по главе 2 37
Глава 3. Формирование словаря омонимов у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи 39
3.1. Организация и содержание работы по использованию комплекса настольно-печатных игр для формирования словаря омонимов у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи 39
3.2. Анализ контрольного эксперимента 48
Выводы по главе 3 54
Заключение 56
Список литературы 58
Приложение 64