Дипломная работа на тему: Формирование знаний о жизненном цикле животных у обучающихся 3 класса посредством наглядного моделирования

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ О ЖИЗНЕННОМ ЦИКЛЕ ЖИВОТНЫХ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 8
1.1. Проблемы формирования знаний о жизненном цикле животных у обучающихся в психолого-педагогической литературе 8
1.2. Особенности формирования у детей знаний о жизненном цикле животных в начальной школе 16
1.3. Наглядное моделирование как средство формирования знаний о жизненном цикле животных у обучающихся в начальной школе 21
Выводы по 1 главе 27
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ЗНАНИЙ О ЖИЗНЕННОМ ЦИКЛЕ ЖИВОТНЫХ У ОБУЧАЮЩИХСЯ 3 КЛАССА И СОСТОЯНИЕ РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ ПО ПРОБЛЕМЕ ФОРМИРОВАНИЯ У ДЕТЕЙ ЗНАНИЙ О ЖИЗНЕННОМ ЦИКЛЕ ЖИВОТНЫХ 29
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 29
2.2. Уровни сформированности и особенности знаний о жизненном цикле животных у обучающихся 3 класса 37
2.3. Условия, созданные учителями 3-х классов, для формирования знаний о жизненном цикле животных у детей 41
Выводы по 2 главе 44
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ О ЖИЗНЕННОМ ЦИКЛЕ ЖИВОТНЫХ У ОБУЧАЮЩИХСЯ 3 КЛАССА ПОСРЕДСТВОМ НАГЛЯДНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ 46
3.1. Цель, задачи и методика формирующего эксперимента 46
3.2. Описание работы по формированию знаний о жизненном цикле животных у обучающихся 3 класса посредством наглядного моделирования 55
3.3. Оценка эффективности работы по формированию знаний о жизненном цикле животных у обучающихся 3 класса посредством наглядного модулирования 60
Выводы по 3 главе 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 75