Дипломная работа на тему: Формирование ценностного отношения к семье у детей 10-11 лет в условиях внеурочной деятельности

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К СЕМЬЕ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 8
1.1. Проблема формирования ценностного отношения к семье у детей младшего школьного возраста в психолого-педагогической литературе 8
1.2. Особенности ценностного отношения к семье у детей 10-11 лет 19
1.3. Возможности формирования ценностного отношения к семье у детей 10-11 лет в условиях внеурочной деятельности 22
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К СЕМЬЕ У ДЕТЕЙ 10-11 ЛЕТ И СОСТОЯНИЕ РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К СЕМЬЕ У ОБУЧАЮЩИХСЯ 31
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 31
2.2. Уровни и особенности сформированности ценностного отношения к семье у детей 10-11 лет 34
2.3. Характеристика состояния работы педагогов 4-х классов по формированию ценностного отношения к семье у обучающихся 43
Выводы по второй главе 47
ГЛАВА 3. ОПИСАНИЕ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К СЕМЬЕ У ДЕТЕЙ 10-11 ЛЕТ В УСЛОВИЯХ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 48
3.1. Цель, задачи и методика формирующего эксперимента 48
3.2. Описание содержания и условий организации работы по формированию ценностного отношения к семье у детей 10-11 лет в условиях внеурочной деятельности 52
3.3. Проверка эффективности работы по формированию ценностного отношения к семье у детей 10-11 лет в условиях внеурочной деятельности 68
Выводы по третьей главе 74
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 78
ПРИЛОЖЕНИЕ 85