Дипломная работа на тему: Диалоговые технологии как средство формирования социально-коммуникативной компетентности у детей младшего школьного возраста

План работы:

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы формирования социально-коммуникативной компетентности детей младшего школьного возраста посредством диалоговых технологий на уроках английского языка 8
1.1. Понятие и характеристика социально-коммуникативной компетентности 8
1.2. Особенности развития социально-коммуникативной компетентности у детей младшего школьного возраста 17
1.3. Характеристика понятий диалог, диалогическая речь, особенности и классификация диалогов 19
1.4. Диалоговые технологии и особенности их использования на уроках английского языка в начальной школе 24
Глава 2. Экспериментальное изучение социально-коммуникативной компетентности детей младшего школьного возраста посредством диалоговых технологий 29
2.1. Структура, методы и методики исследования социально-коммуникативной компетентности детей младшего школьного возраста 29
2.2. Диагностика социально-коммуникативной компетентности детей младшего школьного возраста 39
2.3. Программа по формированию социально-коммуникативной компетентности у детей младшего школьного возраста посредством диалоговых технологий на уроках английского языка 54
2.4. Динамика формирования социально-коммуникативной компетентности и диалогической речи детей младшего школьного возраста 59
Заключение 62
Список литературы 64
Приложение 67