Дипломная работа на тему: Взаимосвязь интеллекта и личностной тревожности

План работы:

Введение 3
Глава 1. Психология интеллекта 6
1.1. Факторные модели интеллекта 9
1.1.1. Модель Ч. Спирмена 10
1.1.2. Модель Л. Терстоуна 12
1.1.3. Модель Дж. Гилфорда 14
1.1.4. Модель Р. Б. Кэттелла 15
1.1.5. Модели интеллекта Д. Векслера и Ф. Верна 17
1.2. Монометрический подход 18
1.3. Когнитивные модели интеллекта 22
1.3.1. Модель Р. Стернберга 22
1.3.2. Концепция ментального опыта М. А. Холодной 25
1.3.3. Метафора «когнитивного ресурса» 26
1.4. Проблема индивидуальных различий в интеллектуальном развитии ребенка 31
1.5. Интеллект и продуктивная деятельность 41
Глава 2. Тревога и тревожность 46
2.1. Природа тревоги с точки зрения психоаналитической теории (Зигмунд Фрейд) 46
2.2. Базальная тревога с точки зрения социокультурной теории личности (Карен Хорни) 49
2.3. Тревога с точки зрения когнитивной теории личности (Джордж Келли) 51
2.4. Переживание угрозы с точки зрения феноменологичной теории личности (Карл Роджерс) 52
2.5. Тревожность по Ч.Д.Спилбергеру 53
2.6. Тревожность по Ю.Л.Ханину 54
Глава 3. Связь интеллекта и тревожности 56
Заключение 68
Список литературы 71