Дипломная работа на тему: Использование театральных технологий при обучении говорению учащихся средних классов

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ ГОВОРЕНИЮ ПРИ ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В СРЕДНИХ КЛАССАХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ 7
1.1. Требования к обучению говорению в средних классах по ФГОС 7
1.2. Говорение как вид речевой деятельности 9
1.3. Психолого-педагогические особенности детей среднего школьного возраста 15
1.4. Театрализация как способ обучения говорению в средних классах общеобразовательной школы 18
Выводы по 1 главе 23
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕАТРАЛЬНОЙ ТЕХНОЛОГИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ГОВОРЕНИЮ УЧАЩИХСЯ СРЕДНИХ КЛАССОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ 26
2.1. Применение театральной технологии при обучении говорению на среднем этапе обучения 26
2.2. Анализ УМК «Spotlight 7» Ю.Е. Ваулиной, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс 29
2.3. Описание работы с применением театрализации по обучению говорению учащихся средних классов 34
2.3.1. Методика преподавания с применением театральных действий в обучении говорению в средних классах 34
2.3.2. План-конспект урока английского языка по обучению говорению с использованием театральной деятельности на материале УМК «Spotlight 7» Ю.Е. Ваулиной, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс по теме «Bookworms» 36
Выводы по 2 главе 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 56