Дипломная работа на тему: Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 8
1.1. Сущность основных понятий «воображения», «творческого воображения» в психолого-педагогической литературе 8
1.2. Предпосылки развития творческого воображения в старшем дошкольном возрасте 14
1.3. Педагогические условия развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста посредством нетрадиционных техник рисования 21
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 32
2.1. Цель, задачи, методики констатирующего эксперимента 32
2.2. Организационно-педагогические условия развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста 37
2.3. Характеристика творческого воображения детей старшего дошкольного возраста экспериментальной и контрольной групп 52
Выводы по второй главе 59
ГЛАВА 3. НЕТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 61
3.1. Цели и задачи формирующего этапа исследования 61
3.2. Ход формирующего этапа исследования 62
3.3. Оценка эффективности формирующего этапа исследования 72
Выводы по третьей главе 84
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 86
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 89
ПРИЛОЖЕНИЕ 94