Дипломная работа на тему: Дидактическая игра как средство развития звуковой культуры речи детей старшего дошкольного возраста

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЗВУКОВОЙ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ 9
1.1. Психолингвистические основы звуковой культуры речи, основные понятия проблемы 9
1.2. Предпосылки овладения правильного развития звуковой культуры речи в старшем дошкольном возрасте 14
1.3. Дидактическая игра как средство развития звуковой культуры речи детей старшего дошкольного возраста в ДОУ 19
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ ЗВУКОВОЙ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ В ДОО И УРОВНЯ ЗВУКОВОЙ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 30
2.1. Цель, задачи и методики констатирующего этапа 30
2.2. Организационно-педагогические условия развития звуковой культуры речи у детей в ДОО 38
2.3. Особенности и уровень развития звуковой культуры речи у детей старшего дошкольного возраста 50
Выводы по второй главе 59
ГЛАВА 3. УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ЗВУКОВОЙ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 60
3.1. Цель, задачи, этапы и процедура организации экспериментального исследования 60
3.2. Содержание и методика формирующего эксперимента 61
3.3. Оценка эффективности развития звуковой культуры речи у старших дошкольников 69
Выводы по третьей главе 83
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 85
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 88
ПРИЛОЖЕНИЕ 93