Дипломная работа на тему: Тренинг как метод развития эмпатии будущих психологов в процессе профессиональной переподготовки

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования тренинга как способа развития эмпатии будущих психологов в условиях профессиональной переподготовки 8
1.1. Эмпатия как профессионально-значимое качество психологов 8
1.1.1. Обзор профессионально-значимых качеств психолога 8
1.1.2. Понятие «эмпатия» и история его становления в зарубежной и отечественной психологии 11
1.1.3. Анализ подходов к изучению эмпатии 16
1.1.4. Эмоциональный интеллект как часть эмпатических способностей психолога 20
1.2. Тренинг как эффективный метод развития личных и профессионально-значимых качеств психолога 26
1.3. Особенности тренинговой программы для развития эмпатии будущих психологов в условиях профессиональной переподготовки 37
Выводы по главе 40
Глава 2. Организация эмпирического исследование эмпатии студентов-психологов, проходящих профессиональную переподготовку 43
2.1. Постановка проблемы исследования, цель, задачи, гипотезы исследования 43
2.2. Организация исследования эмпатии и обзор диагностического материала, применяемого в исследовании 44
2.3. Результаты эмпирического исследования эмпатии студентов-психологов, проходящих профессиональную переподготовку 53
2.3.1. Диагностика эмпатии у студентов-психологов 53
2.3.2. Диагностика эмоционального интеллекта у студентов-психологов 56
Выводы по главе 60
Глава 3. Экспериментальное обоснование эффективности тренинга развития эмпатии у будущих психологов в условиях профессиональной переподготовки 62
3.1. Описание программы тренинга, направленного на развитие эмпатии у студентов-психологов 62
3.2. Результаты экспериментального исследования и их анализ 85
3.2.1. Результаты тестирования эмпатии (IRI) у студентов-психологов после прохождения тренинга 85
3.2.2. Результаты тестирования эмоционального интеллекта у студентов-психологов после прохождения тренинга 91
Выводы по главе 97
Заключение 99
Список литературы 101
Приложение 108