Дипломная работа на тему: Мониторинг универсальных учебных действий в области филологического образования

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МЕТОДОЛОГИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ, ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ И МОНИТОРИНГА КАК ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ДИАГНОСТИКИ 8
1.1. Универсальные учебные действия в концепции частного образовательного комплекса «Точка Будущего» 8
1.2. Читательские компетенции как познавательные универсальные учебные действия 12
1.2.1. Понятия читательской компетенции и читательской грамотности 12
1.2.2. Концепция читательской грамотности Института стратегии развития образования РАО 16
1.2.3. Формат заданий и оценивание их выполнения 19
1.3. Мониторинг как инструмент педагогической диагностики 20
1.3.1. Мониторинг как метапредметное понятие 20
1.3.2. Педагогический мониторинг 22
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. МОНИТОРИНГ УУД В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ КОМПЛЕКСЕ «ТОЧКА БУДУЩЕГО» 30
2.1. Организация разработки мониторинга УУД в образовательном комплексе «Точка Будущего» 30
2.1.1. Вводные замечания 30
2.1.2. Подбор текстов 32
2.1.3. Этап разработки заданий к тексту 34
2.2.4. Проведение пробного мониторинга 36
2.2. Комментарии к заданиям и анализ результатов первой проведенной диагностики УУД в 10 классе 37
Выводы по второй главе 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 62