Дипломная работа на тему: Алгоритм реализации вокально-хоровых приёмов как средства формирования навыка двухголосного пения младших школьников на уроках музыки

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к проблеме формирования навыка двухголосного пения младших школьников на уроках музыки на основе алгоритма реализации вокально-хоровых приёмов 7
1.1. Определение сущности и структуры понятия «навык двухголосного пения» 7
1.2. Возрастные особенности формирования навыка двухголосного пения младших школьников 14
1.3. Обоснование потенциала алгоритма реализации вокально-хоровых приёмов с точки зрения формирования навыка двухголосного пения младших школьников на уроках музыки 20
Выводы по главе 1 26
Глава 2. Эмпирическое исследование эффективности применения алгоритма реализации значимых вокально-хоровых приёмов, направленных на формирование навыка двухголосного пения младших школьников на уроках музыки 28
2.1. Диагностический инструментарий и база исследования. Реализация констатирующего эксперимента 28
2.2. Разработка, реализация и описание хода эксперимента, формирующего навык двухголосного пения младших школьников на уроках музыки на основе алгоритма применения значимых вокально-хоровых приёмов 34
2.3. Заключительный эксперимент исследования эффективности алгоритма применения значимых вокально-хоровых приёмов, направленных на формирование навыка двухголосного пения младших школьников на уроках музыки 39
Выводы на главе 2 44
Заключение 46
Список литературы 48