Дипломная работа на тему: Развитие пространственного мышления детей среднего дошкольного возраста в сюжетной лепке

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОСТРАНСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 9
1.1. Сущностная характеристика понятия «пространственное мышление» в психолого-педагогической литературе 9
1.2. Особенности пространственного мышления детей среднего дошкольного возраста 16
1.3. Педагогические условия развития пространственного мышления детей среднего дошкольного возраста в сюжетной лепке 21
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 29
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего этапа исследования 29
2.2. Ресурсные возможности педагогических условий развития пространственного мышления у детей среднего дошкольного возраста 37
2.3. Уровни пространственного мышления детей среднего дошкольного возраста 46
Выводы по второй главе 53
ГЛАВА 3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ПРОСТРАНСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СЮЖЕТНОЙ ЛЕПКЕ 55
3.1. Цель, задачи и этапы формирующего эксперимента 55
3.2. Содержание и ход формирующего эксперимента 68
3.3. Результаты контрольного эксперимента 73
Выводы по третьей главе 86
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 87
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 90
ПРИЛОЖЕНИЕ 96