Дипломная работа на тему: Ознакомление с профессиями как средство развития полоролевой идентичности у детей пятого года жизни

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПОЛОРОЛЕВОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У ДЕТЕЙ ПЯТОГО ГОДА ЖИЗНИ 9
1.1. Сущность понятий «идентичность» и «полоролевая идентичность» в научной литературе 9
1.2. Особенности развития полоролевой идентичности у детей дошкольного возраста 16
1.3. Ознакомление с профессиями как средство развития полоролевой идентичности у детей пятого года жизни 22
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ И ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ПОЛОРОЛЕВОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ДЕТЕЙ ПЯТОГО ГОДА ЖИЗНИ В ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 31
2.1. Цель, задачи и методики констатирующего этапа исследования 31
2.2. Анализ исследования педагогических условий развития полоролевой идентичности в дошкольной организации 41
2.3. Анализ особенностей полоролевой идентичности детей пятого года жизни 53
Выводы по второй главе 59
ГЛАВА 3. ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРОФЕССИЯМИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЛОРОЛЕВОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ДЕТЕЙ ПЯТОГО ГОДА ЖИЗНИ 61
3.1. Цель, задачи, этапы формирующего эксперимента 61
3.2. Содержание и ход формирующего эксперимента по развитию полоролевой идентичности детей пятого года жизни в процессе ознакомления с профессиями 69
3.3. Результаты контрольного этапа эксперимента 75
Выводы по третьей главе 87
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 89
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 93
ПРИЛОЖЕНИЕ 99