Дипломная работа на тему: Развитие полоролевой идентичности детей пятого года жизни с использованием дидактических игр

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ПРОБЛЕМЫ ПОЛОРОЛЕВОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 8
1.1. Сущность определений понятий «идентичность», «полоролевая идентичность», «гендерная идентичность» в психолого-педагогической литературе 8
1.2. Психофизиологические особенности развития полоролевой идентичности у детей дошкольного возраста 15
1.3. Влияние дидактических игр на развитие полоролевой идентичности у детей дошкольного возраста 21
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОЛОРОЛЕВОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У ДЕТЕЙ ПЯТОГО ГОДА ЖИЗНИ 30
2.1. Цель, задачи, методы и методики констатирующего этапа исследования 30
2.2. Анализ педагогических условий развития полоролевой идентичности у детей пятого года жизни 40
2.3. Особенности проявления полоролевой идентичности у детей пятого года жизни 54
Выводы по второй главе 59
ГЛАВА 3. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ПОЛОРОЛЕВОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У ДЕТЕЙ ПЯТОГО ГОДА ЖИЗНИ 61
3.1. Цель, задачи, содержание, формирующего этапа 61
3.2. Ход формирующего эксперимента 79
3.3. Анализ эффективности проведения формирующего этапа исследования 84
Выводы по третьей главе 91
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 93
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 97
ПРИЛОЖЕНИЕ 103