Дипломная работа на тему: Развитие чувства ритма у детей седьмого года жизни с использованием музыкально-ритмических игр

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЧУВСТВА РИТМА У ДЕТЕЙ СЕДЬМОГО ГОДА ЖИЗНИ В МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИХ ИГРАХ 9
1.1. Чувство ритма как музыкальная способность 9
1.2. Особенности развития чувства ритма у детей седьмого года жизни 14
1.3. Влияние музыкально-ритмических игр на развитие чувства ритма у детей седьмого года жизни 19
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ ЧУВСТВА РИТМА У ДЕТЕЙ СЕДЬМОГО ГОДА ЖИЗНИ 29
2.1. Исследовательский инструментарий для изучения уровня и условий развития чувства ритма у детей седьмого года жизни 29
2.2. Анализ исследования педагогических условий развития чувства ритма у детей седьмого года жизни 39
2.3. Изучение особенностей развития чувства ритма у детей седьмого года жизни 51
Выводы по второй главе 56
ГЛАВА 3. АПРОБАЦИЯ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ ЧУВСТВА РИТМА У ДЕТЕЙ СЕДЬМОГО ГОДА ЖИЗНИ 58
3.1. Цель, задачи, этапы формирующего эксперимента 58
3.2. Проектирование организационно-педагогических условий развития чувства ритма у детей седьмого года жизни посредством музыкально-ритмических игр 75
3.3. Выявление эффективности реализации организационно-педагогических условий по развитию чувства ритма у детей седьмого года жизни посредством музыкально-ритмических игр 82
Выводы по третьей главе 89
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 91
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 94
ПРИЛОЖЕНИЕ 100