Дипломная работа на тему: Творческая мастерская как средство развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 9
1.1. Сущность понятия, «воображение», «творческое воображение», в психолого-педагогической литературе 9
1.2. Особенности развития творческого воображения у детей дошкольного возраста 15
1.3. Творческая мастерская как средство развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста 20
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 29
2.1. Цель, задачи, методы констатирующего эксперимента 29
2.2. Организационно-педагогические условия развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста 38
2.3. Характеристика особенностей развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста 51
Выводы по второй главе 57
ГЛАВА 3. ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 59
3.1. Цель, задачи формирующего этапа исследования 59
3.2. Содержание формирующего этапа исследования 68
3.3. Оценка эффективности формирующего этапа исследования 76
Выводы по третьей главе 90
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 93
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 97
ПРИЛОЖЕНИЕ 102