Дипломная работа на тему: Формирование социально-бытовых умений у младших школьников с тяжелыми и множественными нарушениями развития на базе ботанического сада

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы формирования социально-бытовых умений у младших школьников с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии 6
1.1. Проблема социальной адаптации лиц с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии и роли социально-бытовых умений в этом процессе 6
1.2. Особенности социально-бытовых умений у детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития 13
1.3. Индивидуальные и дифференцированные способы коррекционно-развивающей работы по формированию социально-бытовых умений у школьников с ТМНР 19
Глава 2. Исследование состояния социально-бытовых умений у младших школьников с ТМНР 27
2.1. Методика и организация исследования состояния социально-бытовых умений младших школьников с тяжелыми и множественными нарушениями развития 27
2.2. Анализ результатов исследования состояния социально-бытовых умений у школьников с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии 29
2.3. Методические рекомендации для учителей-дефектологов по формированию социально-бытовых умений у школьников с тяжелыми и множественными нарушениями развития в условиях ботанического сада 35
Заключение 52
Список литературы 54
Приложение 61