Дипломная работа на тему: Выявление и преодоление нарушений фонологического компонента речи у дошкольников с речевой патологией

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ ФОНОЛОГИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ 9
1.1. Формирование фонологической компетенции в онтогенезе у дошкольников в норме 9
1.2. Нарушения формирования фонологического компонента речи у дошкольников со специфической и неспецифической речеязыковой недостаточностью 22
1.3. Анализ методик диагностики состояния фонематических процессов у дошкольников со специфической и неспецифической речеязыковой недостаточностью 34
Выводы к главе 1 48
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ СРАВНИТЕЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОСТОЯНИЯ ФОНОЛОГИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ И С СИСТЕМНЫМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 49
2.1. Организация и методика констатирующего эксперимента 49
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 56
Выводы к главе 2 70
ГЛАВА 3. СПЕЦИФИКА ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ НАРУШЕНИЙ ФОНОЛОГИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ И ФОРМИРОВАНИЮ ФОНОЛОГИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ 72
3.1. Организация и методика формирующего эксперимента 72
3.2. Основные направления и содержание логопедической работы по развитию фонологических навыков у дошкольников с общим недоразвитием речи и системным недоразвитием речи 74
3.3. Результаты контрольного эксперимента 81
Выводы к главе 3 87
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 89
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 92
ПРИЛОЖЕНИЕ 103