Дипломная работа на тему: Логопедическая ритмика как средство развития моторики и речи детей с задержкой речевого развития

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ НАРУШЕНИЯ МОТОРИКИ И РЕЧИ И МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 7
1.1. Особенности развития моторики и речи у детей дошкольного возраста 7
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой речевого развития 17
1.3. Логопедическая ритмика в системе педагогической работы по устранению у детей речевых нарушений 21
ГЛАВА 2. ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ РАЗВИТИЯ МОТОРИКИ И РЕЧИ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ 26
2.1. Сравнительный анализ методов обследования моторики и речи у детей с задержкой речевого развития 26
2.2. Содержание и структура обследования моторики и речи детей с задержкой речевого развития 32
2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента по обследованию моторики и речи детей с задержкой речевого развития 35
ГЛАВА 3. ТЕХНОЛОГИИ ЛОГОРИТМИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ МОТОРИКИ И РЕЧИ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ 48
3.1. Цели, задачи, этапы и методы развития моторики и речи у детей с задержкой речевого развития средствами логопедической ритмики 48
3.2. Динамика состояния развития моторики и речи детей с задержкой речевого развития по результатам обучения 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70