Дипломная работа на тему: Познавательное и коммуникативное развитие детей раннего возраста в условиях онтогенеза и дизонтогенеза

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО И КОММУНИКАТИВНОГО РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ОНТОГЕНЕЗА И ДИЗОНТОГЕНЕЗА 9
1.1. Познавательное и коммуникативное развитие детей раннего возраста в условиях онтогенеза 9
1.2. Познавательное и коммуникативное развитие детей раннего возраста в условиях дизонтогенеза 17
1.3. Анализ диагностических методик, направленных на оценку состояния познавательного и коммуникативного развития детей раннего возраста 25
Выводы по первой главе 31
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ СОСТОЯНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ И ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕР ДЕТЕЙ ТРЕТЬЕГО ГОДА ЖИЗНИ В УСЛОВИЯХ ОНТОГЕНЕЗА И ДИЗОНТОГЕНЕЗА 34
2.1. Организация констатирующего эксперимента 34
2.2. Методический аспект констатирующего эксперимента 36
2.3. Анализ и обобщение результатов констатирующего эксперимента 45
Выводы по второй главе 52
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ И КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ ТРЕТЬЕГО ГОДА ЖИЗНИ В УСЛОВИЯХ ОНТОГЕНЕЗА И ДИЗОНТОГЕНЕЗА 53
3.1. Основные направления коррекционно-развивающей работы по стимуляции познавательных и коммуникативных навыков у детей третьего года жизни в условиях онтогенеза и дизонтогенеза 53
3.2. Методические рекомендации для родителей по стимуляции познавательных и коммуникативных навыков у детей третьего года жизни в условиях онтогенеза и дизонтогенеза 64
Выводы по третьей главе 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 76