Дипломная работа на тему: Диагностика и формирование навыков самообслуживания у детей дошкольного возраста с ТНМР (тяжелыми множественными нарушениями развития)

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ САМООБСЛУЖИВАНИЯ У ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ 11
1.1. Исторический аспект обучения и воспитания детей с тяжелыми множественными нарушениями развития 11
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с тяжелыми множественными нарушениями развития 19
1.3. Проблемы формирования навыков самообслуживания у детей дошкольного возраста с тяжелыми множественными нарушениями развития 25
Выводы по первой главе 34
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ НАВЫКОВ САМООБСЛУЖИВАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ 35
2.1. Организация исследования 35
2.2. Анализ результатов исследования уровня навыков самообслуживания у детей дошкольного возраста с тяжелыми множественными нарушениями развития 42
Выводы по второй главе 54
ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ САМООБСЛУЖИВАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ 55
3.1. Организация и содержание деятельности специалистов сопровождения по формированию навыков самообслуживания у детей дошкольного возраста с тяжелыми множественными нарушениями развития 55
3.2. Результаты контрольного эксперимента 71
Выводы по третьей главе 78
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 79
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 85
ПРИЛОЖЕНИЕ 102