Дипломная работа на тему: Особенности познавательного и речевого развития у детей раннего возраста, посещающих группу кратковременного пребывания

План работы:

Введение 3
Глава 1. Современные подходы к формированию познавательной и речевой сфер у детей раннего возраста 7
1.1. Онтогенез познавательного развития у детей раннего возраста 7
1.2. Онтогенез речевого развития у детей раннего возраста 12
1.3. Понятие задержки психического развития и задержки речевого развития у детей раннего возраста 15
1.4. Обзор диагностических методик состояние познавательного и речевого развития у детей раннего возраста 20
Выводы по главе 1 27
Глава 2. Экспериментальное исследование состояния познавательного и речевого развития у детей раннего возраста, посещающих группу кратковременного пребывания 29
2.1. Организация и методика констатирующего эксперимента 29
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 45
Выводы по главе 2 54
Глава 3. Основные направления коррекционно-развивающей работы по стимуляции познавательного и речевого развития детей раннего возраста, посещающих группу кратковременного пребывания 55
3.1. Цель, задачи, принципы и методы коррекционно-развивающей работы с детьми раннего возраста, направленной на стимуляцию развития их познавательной и речевой сфер. Взаимосвязь развития познавательной и речевой деятельности 55
3.2. Содержание коррекционно-педагогической работы по стимуляции познавательных процессов у детей раннего возраста 57
3.3. Содержание логопедической работы по стимуляции речевых навыков у детей раннего возраста 61
3.4. Методические рекомендации для специалистов сопровождения (дефектолога, логопеда, психолога) по проведению коррекционно-развивающей работы с детьми раннего возраста 65
3.5. Методические рекомендации для родителей детей раннего возраста по стимуляции познавательного и речевого развития в условиях семейного воспитания 69
Выводы по главе 3 73
Заключение 75
Список литературы 77
Приложение 82