Дипломная работа на тему: Использование игровых технологий в обучении английскому языку как средство формирования «4к»-компетенций у учащихся старших классов средней школы

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ФОРМИРОВАНИИ «4К»-КОМПЕТЕНЦИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ СТАРШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 8
1.1. Понятие «4к»-компетенций, их сущность и структура 8
1.1.1. Понятие и структура критического мышления 8
1.1.2. Понятие и структура креативности 9
1.1.3. Понятие коммуникативной компетенции, ее структура и составляющие 10
1.1.4. Понятие и структура кооперации как формы межличностного взаимодействия, правила командной работы 12
1.2. Формирование «4-к»-компетенций у старших школьников на уроках английского языка в соответствии с ФГОС СОО 14
1.3. Понятие «игровая технология»: виды педагогических игр 21
1.4. Методический потенциал применения игровых технологий в работе с обучающимися старших классов 26
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ПРИМЕНЕНИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В СТАРШИХ КЛАССАХ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ «4К»-КОМПЕТЕНЦИЙ 31
2.1. Психолого-педагогические характеристики старшего школьного возраста 31
2.2. Особенности использования игровых технологий на уроках английского языка в старших классах средней общеобразовательной школы для формирования «4к»-компетенций 33
2.3. Применение игр на уроках английского языка для формирования «4к»-компетенций (на примере педагогических игр) 34
2.4. Разработка сценария урока английского языка в 10 классе с использованием игровых технологий для развития «4к»-компетенций 42
Выводы по второй главе 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 63