Дипломные работы по лингвистике, делопроизводству, русскому и иностранным языкам

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ КАК КОНСТРУКТЫ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ДИСКУРСА 8
1.1. Лингвокультурная реалия как языковой феномен 8
1.2. Лингводискурсивные средства передачи национально-культурного компонента при адаптации художественного текста 17
1.3. Переключение языкового кода как дискурсивная стратегия 24
Выводы по главе 1 29
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ЯЗЫКОВЫХ СРЕДСТВ АДАПТАЦИИ НАЦИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНОГО КОМПОНЕНТА В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ДИСКУРСЕ НА ПРИМЕРЕ РОМАНА Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО «БРАТЬЯ КАРАМАЗОВЫ» 31
2.1. Средства передачи лексем с национально-культурным компонентом значения 31
2.2. Фразеологические единицы 42
2.3. Прецедентные феномены 52
2.4. Прием переключения языкового кода как средство реализации лингвопрагматических установок автора 62
2.5. Лингвокультурологический комментарий 78
Выводы по главе 2 88
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 90
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 92

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ СИМВОЛИЗМА В ПЕСЕННОМ ДИСКУРСЕ 5
1.1. Историко-этимологические предпосылки развития символизма 5
1.2. Символ в лингвистике и социальных науках 19
1.3. Дискурс. Песенный дискурс 25
Выводы по главе 1 29
ГЛАВА 2. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СИМВОЛОВ В НЕМЕЦКОЯЗЫЧНОМ ПЕСЕННОМ ДИСКУРСЕ НА МАТЕРИАЛЕ ЛИРИКИ ГЕРХАРДА ГУНДЕРМАННА 31
2.1. Биографическая характеристика Герхарда Гундерманна 31
2.2. Символы в лирике Герхарда Гундерманна 32
2.2.1. Раннее творчество Герхарда Гундерманна 32
2.2.2. Зрелое творчество Герхарда Гунедерманна 41
2.2.3. Позднее творчество Герхарда Гундерманна 50
2.2. Лексические маркеры в лирике Герхарда Гундерманна 55
Выводы по главе 2 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65

Введение 3
Глава 1. «Реалия» в системе языка и виды их классификаций 6
1.1. Термин «реалия» и виды их классификаций 6
1.2. Понятие «реалия» в отечественной лингвистике 11
1.3. Понятие «реалия» в китайской лингвистике 15
Выводы по первой главе 18
Глава 2. Вербализация социально-политических реалий КНР в СМИ 20
2.1. Роль СМИ в китайской народной республике 20
2.2. Способы перевода и трудности передачи реалий 21
2.3. Классификация социально-политических реалий (на материале газетных СМИ КНР) 28
Выводы по второй главе 37
Заключение 39
Список литературы 42
Приложение 45

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РЕЧЕВОЙ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ПОЛИТИЧЕСКОГО ЛИДЕРА 8
1.1. Общие подходы к изучению языковой личности 8
1.2. Определения к понятию и уровни «языковой личности» 13
1.3. Средства языковой выразительности в китайском политическом дискурсе 21
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. РЕЧЕВОЙ ПОРТРЕТ БЫВШЕГО ПРЕМЬЕР-МИНИСТРА ЯПОНИИ СИНДЗО АБЭ НА МАТЕРИАЛАХ ИНФОРМАЦИОННОГО АГЕНТСТВА «СИНЬХУА» 27
2.1. Вербально-семантический уровень речевого портрета Синдзо Абэ 27
2.2. Лингвокогнитивный уровень репрезентации языковой личности Синдзо Абэ 44
2.3. Мотивационный уровень репрезентации языковой личности Синдзо Абэ 54
2.4. Средства языковой выразительности в китайском политическом дискурсе на примере статей о бывшем премьер-министре Японии Синдзо Абэ в информационном агентстве Синьхуа 59
Выводы по второй главе 79
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 82
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 85
ПРИЛОЖЕНИЕ 90

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ВЕРБАЛЬНОЙ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ОБРАЗА СТРАНЫ В ПОЛИТИЧЕСКОМ МЕДИАДИСКУРСЕ 6
1.1. Основные подходы к определению термина «дискурс» 6
1.2. Определение понятия «политический дискурс» 14
1.3. Образ страны как предмет исследования лингвистики 18
1.4. Конкретизация понятия «медиаобраз» 19
1.5. Определение понятия «идеологема» 22
1.6. Специфика политических медиатекстов 27
Выводы по главе 1 31
ГЛАВА 2. ОБРАЗ РОССИИ В СОВРЕМЕННЫХ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ СМИ 33
2.1. Репрезентация образа России в западных СМИ 33
2.2. Внешне- и внутриполитический образ России 34
2.2.1. Конструкт «Россия - агрессор» 35
2.2.2. Конструкт «Россия - сильное государство» 40
2.2.3. Конструкт «Россия - изолированное государство» 45
2.2.4. Конструкт «Россия - враг демократии» 51
Выводы по главе 2 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 70

Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование исследования продвигающих рекламных текстов 7
1.1. Понятие маркетинговой лингвистики 7
1.2. Понимание невербального дизайна рекламного текста в языкознании 12
1.3. О степени изученности вербального наполнения и невербального дизайна продвигающих рекламных текстов 16
Выводы по первой главе 20
Глава 2. Сопоставительная характеристика невербального дизайна и вербального оформления немецких и русских продвигающих текстов 22
2.1. Использование невербального дизайна в оформлении немецких продвигающих текстов для детей 22
2.2. Вербальное оформление представления немецких продвигающих текстов для детей 35
2.3. Специфика проявления невербального дизайна русских продвигающих текстов, рекламирующих детскую и юношескую художественную литературу 44
2.4. Специфика вербального оформления продвигающих русских текстов (на материале детской и юношеской художественной литературы) 57
2.5. Сопоставительная характеристика невербальных и вербальных средств оформления немецких и русских продвигающих текстов 67
Выводы по второй главе 73
Заключение 75
Список литературы 78

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы стилистики текста и способов её создания 6
1.1. Художественный образ, его функции и характеристики 6
1.2. Понятия экспрессии и экспрессивности 10
1.3. Средства и приёмы создания экспрессии 15
1.4. Вербальные и невербальные способы создания экспрессии 20
Выводы к первой главе 25
Глава 2. Вербальные и невербальные способы создания экспрессии в литературе ужасов (на материале произведений Стивена Кинга) 27
2.1. Эстетика ужасного в литературе и кинематографе 27
2.2. Способы создания экспрессии в романе Стивена Кинга «Кэрри» 35
2.3. Способы создания экспрессии в романе Стивена Кинга «Сияние» 44
Выводы ко второй главе 52
Заключение 54
Список литературы 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 6
1.1. Диалог как тип речевой коммуникации 6
1.2. Вербальная и невербальная коммуникация 8
1.2.1. Характеристика вербальной коммуникации 8
1.2.2. Характеристика невербальной коммуникации 12
ГЛАВА 2. СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ КАТЕГОРИИ СОГЛАСИЯ / НЕСОГЛАСИЯ И ИХ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ 19
2.1. Вербальные средства выражения согласия / несогласия 19
2.1.1. Лексические единицы согласие и несогласие 20
2.1.2. Фразеологические единицы, выражающие согласие / несогласие 22
2.1.3. Грамматические единицы, выражающие согласие / несогласие 25
2.1.3.1. Функционирование предложно-падежных форм существительных согласие и несогласие 25
2.1.3.2. Роль глаголов в репрезентации согласия / несогласия 27
2.2. Невербальные средства выражения согласия / несогласия 29
2.2.1. Невербальные кинесические средства 29
2.2.2. Невербальные паралингвистические средства 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 5
1.1. Исследование концепта в современной лингвистике 5
1.1.1. Концепт в когнитивной лингвистике и лингвокультурологии 7
1.1.2. Структура и типология концептов 10
1.1.3. Вербальные и невербальные средства репрезентации концептов 15
1.2. Опыт лингвистического исследования концепта «тайна» 18
1.3. Кинотекст. Исследование творчества А. Хичкока 23
1.3.1. Подходы к исследованию кинотекста 23
1.3.2. Творчество Альфреда Хичкока 28
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ КОНЦЕПТА «ТАЙНА» («MYSTERY») В ФИЛЬМАХ А. ХИЧКОКА 32
2.1. Анализ концепта «тайна» («mystery») 32
2.2. Фреймовое представление концепта «тайна» («mystery») в сценариях фильмов А. Хичкока 37
2.3. Средства репрезентации концепта «mystery» в фильмах А. Хичкока 40
2.3.1. Вербальные средства репрезентации 40
2.3.2. Невербальные средства репрезентации концепта тайна («mystery») 47
Выводы по второй главе 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИДЕАЛ ЖЕНЩИНЫ И ОТНОШЕНИЙ В ПАРЕ КАК КАТЕГОРИЯ СОЗНАНИЯ 5
1.1. Любовь как абстрактное имя 5
1.2. Идеал женщины как образ и базовый концепт 8
1.3. Идеал женщины как индивидуальное значение 13
Выводы по главе 1 17
ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА ТЕЛЕ- И ИНТЕРНЕТ-ДИСКУРСОВ 18
2.1. Дискурс 18
2.2. Современные медиа 21
2.3. Теле-дискурс 23
Выводы по главе 2 29
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СПЕЦИФИКИ ФОРМИРОВАНИЯ ИДЕАЛА ЖЕНЩИНЫ И ОТНОШЕНИЙ В ПАРЕ (НА МАТЕРИАЛЕ ТЕЛЕ- И ИНТЕРНЕТ-ДИСКУРСА) 30
3.1. Семантическая модель любви, транслируемая в социальных сетях 30
3.2. Экспериментальное исследование влияния современной семантической модели любви на сознание молодёжи 35
3.3. Экспериментальное исследование воздействия идеала женщин на молодёжную аудиторию ТВ-передач 42
Выводы по главе 3 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ДИСКУРС ГЛОБАЛИЗАЦИИ КАК СРЕДСТВО СОЗДАНИЯ НОВОГО ЧЕЛОВЕКА 6
1.1. Цивилизация и ее отношение к культуре 6
1.2. Глобализация и современная цивилизация постмодерна 13
1.3. Роль глобализации в трансформации культуры в массовую 15
1.4. Изменения языка под воздействием мировой цивилизации 18
1.5. Конструирование «нового» человека 23
Выводы по главе1 27
ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ СФЕРЫ ВЛИЯНИЯ НА СОЗНАНИЕ ЧЕЛОВЕКА И ФОРМИРОВАНИЕ МЕТРОЭТНИЧНОСТИ 29
2.1. Методология исследования 29
2.2. Основные сферы влияния метроэтничности в Москве 31
2.3. Основные сферы влияния на сознание человека и формирование метроэтничности в регионе (Тула) 55
Выводы по главе 2 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73

Введение 3
Глава 1. Психолингвистический аспект исследования вербальных и невербальных средств, используемых в педагогическом дискурсе 6
1.1. Специфика педагогического дискурса и его роль в формировании личности 6
1.2. Гуманитарные дисциплины и их роль в формировании образа своей страны 17
1.3. Специфика использования вербальных и невербальных средств в процессе формирования образа своей страны 23
1.4. Тексты учебников гуманитарных дисциплин в аспекте психолингвистики 27
Выводы по главе 1 33
Глава 2. Экспериментальное исследование вербальных и невербальных средств, используемых при формировании образа своей страны в процессе изучения предметов гуманитарного цикла 35
2.1. Методология и методы исследования 35
2.2. Описание учебников, формирующих образ страны с помощью вербальных и невербальных средств 43
2.2.1. Анализ текстов, представленных в учебниках истории 45
2.2.2. Анализ вербальных и невербальных средств, формирующих образ своей страны в учебниках гуманитарного цикла 56
Выводы по главе 2 62
Заключение 64
Список литературы 66

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ДИСКУРСИВНОЕ ПРОСТРАНСТВО ИНТЕРНЕТА КАК СФЕРА РЕАЛИЗАЦИИ МАНИПУЛЯТИВНЫХ ПРАКТИК 6
1.1. Особенности интернет-дискурса 6
1.2. Теоретические аспекты интернет-маркетинга 14
1.3. Понимание «манипуляции» как речевого феномена 21
1.4. Манипулятивные стратегии и тактики 27
ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ СТРАТЕГИЙ МАНИПУЛИРОВАНИЯ СОЗНАНИЕМ ПОТРЕБИТЕЛЯ В ИНТЕРНЕТ-МАРКЕТИНГЕ 42
2.1. Тактики и приёмы реализации манипулятивной стратегии «интенсификация» 42
2.1.1. Тактика «ассоциации» 42
2.1.2. Тактика «повтор» 54
2.1.3. Тактика «композиция» 57
2.2. Вербальные и невербальные приёмы реализации манипулятивной стратегии «преуменьшение» 60
2.2.1. Тактика «умолчание» 60
2.2.2. Тактика «отвлечение» 67
2.2.3. Тактика «ввод в заблуждение» 72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 80
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 82
ПРИЛОЖЕНИЕ 89

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ РЕКЛАМЫ И РЕКЛАМНОГО ТЕКСТА 6
1.1. Рекламный текст и его составляющие 8
1.2. Виды рекламного текста 21
1.3. Функции рекламного текста 25
1.4. Языковая игра. Определение и виды 29
Выводы по первой главе 37
ГЛАВА 2. ВЕРБАЛЬНЫЕ СПОСОБЫ ВОЗДЕЙСТВИЯ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ЯЗЫКОВОЙ ИГРЫ В РЕКЛАМНЫХ ТЕКСТАХ 40
2.1. Способы воздействия при языковой игре на фонетическом уровне 40
2.2. Способы воздействия при языковой игре на лексическом уровне 42
2.3. Способы воздействия при языковой игре на морфологическом уровне 47
2.4. Методическая часть. Конспект урока русского языка в старших классах на тему: «Языковые особенности построения рекламных текстов» 50
Выводы по второй главе 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КОНЦЕПЦИЯ ИРОНИИ В НАУЧНОМ ДИСКУРСЕ 6
1.1. Существующие теории иронии 6
1.2. Функции иронии 14
1.3. Виды и маркеры вербальной иронии 18
1.4. Средства передачи иронии на языке перевода 28
ГЛАВА 2. СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ИРОНИИ В ПЕРЕВОДЕ НА ЯПОНСКИЙ ЯЗЫК 32
2.1. Передача иронии при помощи эквивалентной иронии 32
2.2. Передача иронии при помощи сдвига фокуса иронии 47
2.3. Передача иронии при помощи экспликации 51
2.4. Передача иронии при помощи ситуативной замены и неироничного имплицитного высказывания 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 81

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ КУЛЬТУРНОГО КОДА И СИМВОЛА В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЛИНГВИСТИКЕ 6
1.1. Понятие культурный код в отечественной лингвистике 6
1.2. Символ и символическое значение в лингвистических исследованиях 12
1.3. Источники символического значения 17
1.4. Лиса как объект лингвокультурологического исследования 22
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. ВЕРБАЛЬНЫЙ КОД СИМВОЛА «ЛИСА» 33
2.1. Корень -лис- в диалектных словах: внутренняя форма и символическое значение 33
2.2. Символическое значение огня 41
2.3. Символическое значение «хитрость, мудрость» 46
2.4. Женская символика лисы и воплощение символа домашнего очага 48
2.5. Лиса как символ воспитателя, хранителя, оберегающего детей 52
2.6. Лиса символизирует орудия труда 53
Выводы по второй главе 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ КУЛЬТУРНОГО КОДА И СИМВОЛА В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЛИНГВИСТИКЕ 7
1.1. Понятие культурный код в отечественной лингвистике 7
1.2. Символ и символическое значение в лингвистических исследованиях 17
1.3. Источники символического значения 29
1.4. Мышь как объект лингвокультурологического исследования 37
Выводы по главе 1 49
ГЛАВА 2. ВЕРБАЛЬНЫЙ ПРОФИЛЬ СИМВОЛА «МЫШЬ» 51
2.1. Понятие о вербальном профиле слова «мышь»: семасиологический и ономасиологический подходы 51
2.2. Символическое значение «душа» 56
2.3. Символическое значение «болезнь - лекарство» 63
2.4. Символическое значение «беременность» 70
2.5. Символическое значение «вредительство - деньги» 72
2.6. Символическое значение «мышь - мышцы» 74
Выводы по главе 2 77
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 79
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 83

Введение 3
Глава 1. Молодежный сленг как объект лингвистического исследования 7
1.1. Определение понятия «сленг» в современной лингвистике 7
1.2. Функции молодежного сленга 8
1.3. Место сленга в современной лингвистике 10
1.4. Источники, пути развития и распространения молодежного сленга 15
Выводы к главе 1 18
Глава 2. Анализ лингвистических характеристик современного американского молодежного сленга 21
2.1. Основные разновидности американского молодежного сленга 21
2.2. Языковые особенности американского молодежного сленга 25
Выводы к главе 2 28
Глава 3. Взаимодействие языка СМИ и молодежного сленга 30
3.1. Функционирование молодежного сленга в американской массовой коммуникации 30
3.2. Репрезентация американского молодежного сленга в новостях американских каналов 34
Выводы к главе 3 44
Заключение 46
Список литературы 48

Введение 3
Глава 1. Художественные тропы как носители экспрессивности в художественном тексте 7
1.1. Художественный текст как объект лингвистического исследования 7
1.2. Образное сравнение - основа тропеических средств 20
1.3. Метафора как вид художественного тропа 28
1.4. Олицетворение и его отличительные особенности 38
Выводы 49
Глава 2. Взаимодействие художественно-изобразительных средств в художественном тексте 51
2.1. Взаимодействие метафоры и сравнения 54
2.2. Взаимодействие метафоры и олицетворения 64
2.3. Взаимодействие нескольких видов тропов 73
Выводы 81
Заключение 83
Библиографический список 90

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИЗУЧЕНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СТРАТЕГИЙ В РЕКЛАМНОМ ДИСКУРСЕ С УЧЕТОМ УНИВЕРСАЛЬНОГО И ЭТНОКУЛЬТУРНОГО КОМПОНЕНТОВ 9
1.1. Рекламный дискурс как вид институционального дискурса 9
1.2. Лингвопрагматический подход к рекламному дискурсу и стратегия как его ключевое понятие 29
1.3. Типология коммуникативных стратегий и тактик рекламного дискурса 35
1.4. Лингвокультурный подход к исследованию дискурса и проблема соотношения универсального и этнокультурного компонентов в коммуникации 41
Выводы по главе 1 46
ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ И ЭТНОКУЛЬТУРНЫХ КОММУНИКАТИВНЫХ СТРАТЕГИЙ В ЮЖНОКОРЕЙСКОМ РЕКЛАМНОМ ДИСКУРСЕ 49
2.1. Реализация коммуникативных стратегий в рекламном дискурсе 49
2.2. Стратегии дифференциации 51
2.3. Ценностно-ориентированные стратегии 53
2.4. Стратегии повышения притягательной силы и «читаемости» 57
Выводы по главе 2 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 70