Дипломные работы по социологии, демографии, конфликтологии

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ТВОРЧЕСТВА КАК ИНСТРУМЕНТА РАБОТЫ С МОЛОДЁЖЬЮ 7
1.1. Инструменты работы с молодежью 7
1.2. Сущность и содержание творчества как инструмента работы с молодёжью 14
1.3. Молодежь как объект работы 19
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ УСПЕШНОСТИ И ЛИЧНОСТНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ТВОРЧЕСКОЙ МОЛОДЁЖИ 26
2.1. Объём и методы исследования 26
2.2. Исследование личностных возможностей «творческой» и «нетворческой» молодёжи 28
2.3. Исследование уровня социальной успешности «творческой» и «нетворческой» молодёжи 33
2.4. Анализ результатов исследования 43
Выводы по второй главе 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 59

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основания изучения творчества в социологической науке 10
1.1. Понятие творчества и его понимание в разные исторические эпохи 10
1.2. Теоретические подходы к пониманию творчества в разных социальных науках, специфика социологического понимания творчества 17
Глава 2. Опыт эмпирического исследования представлений о творчестве, условий и факторов, влияющих на творчество 34
2.1. Эмпирический анализ представлений о творчестве студенческой молодёжи 34
2.2. Восприятие творчества представителями творческих профессий 48
Заключение 63
Список литературы 65
Приложение 70

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И ПРИНЦИПЫ ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ 8
1.1. Территориальное поведение в зарубежной научной традиции 8
1.2. Специфика изучения территориального поведения в отечественном научном знании 21
1.3. Сравнительный анализ зарубежных и отечественных подходов к территориальному поведению, интегративная модель территориального поведения 28
ГЛАВА 2. ТЕРРИТОРИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ В РАМКАХ ИСАКОГОРСКОГО ОКРУГА Г. АРХАНГЕЛЬСК 37
2.1. Особенности Исакогорского округа (история, население, предприятие и организации) 37
2.2. Ключевые тенденции и закономерности территориального поведения в Исакогорском округе 44
2.3. Мотивы, барьеры и специфика территориального поведения жителей Исакогорского округа 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 71

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты здорового образа жизни 4
1.1. Понятие и значение здорового образа жизни работников 5
1.2. Способы поддержания здорового образа жизни работников 12
1.3. Зарубежный и отечественный опыт формирования и поддержания здорового образа жизни в организациях 16
Глава 2. Организация здорового образа жизни сотрудников на примере ООО «Музыкальный лейбл «Блэк Стар» 27
2.1. Формирование здорового образа жизни в ООО «Музыкальный лейбл «Блэк Стар» 27
2.2. Мероприятия по поддержанию здорового образа жизни работников ООО «Музыкальный лейбл «Блэк Стар» 37
2.3. Оценка эффективности мероприятий по поддержанию здорового образа жизни работников ООО «Музыкальный лейбл «Блэк Стар» 45
Заключение 49
Список литературы 52

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения межличностных конфликтов в трудовом коллективе 7
1.1. Межличностные конфликты в трудовом коллективе: понятие, виды, причины и функции 7
1.2. Методы управления межличностными конфликтами в трудовом коллективе 18
Глава 2. Разработка мероприятий по профилактике и предотвращению конфликтов в трудовом коллективе 30
2.1. Описание деятельности мебельной фабрики ИП «Шурдумов» 30
2.2. Мероприятия, направленные на профилактику и предотвращение конфликтов в трудовом коллективе производственного отдела мебельной фабрики ИП «Шурдумов» 37
Заключение 49
Библиографический список 50

Введение 4
Глава 1 Конфликты в школьной среде 7
1.1. Школа как организация 7
1.2. Конфликты в школе 12
Глава 2. Исследование конфликтов между учителями и учениками 9 - 11 классов МОУ «СОШ № 53» 22
2.1. Методологическая база исследования 22
2.2. Результаты исследования 26
Глава 3. Проектная часть работы «Технологии урегулирования конфликтов между учителями и учениками 9-11 классов во внеучебной деятельности школы, на примере МОУ СОШ №53» 32
3.1. Проблематизация: проблема и симптомы 32
3.2. Проектное решение 35
3.3. Определение заказа на проектирование. Анализ стейкхолдеров проекта 36
3.4. Цель, задачи и стратегия проекта 42
3.5. Определение обстоятельств проектирования: SWOT-анализ проекта 43
3.6. Мероприятия проекта 46
3.7. План-график мероприятий 49
3.8. Результаты проекта 49
3.9. Ресурсы проекта 50
3.10. Команда проекта 50
3.11. Бюджет проекта 52
3.12. Коммуникационное сопровождение проекта 53
3.13. Анализ рисков проекта 53
3.14. Оценка эффективности проекта 56
Заключение 58
Список литературы 60
Приложение 1. Устав МОУ «СОШ №53» 64
Приложение 2. Анкетный опрос учеников и учителей 9 - 11 классов МОУ «СОШ №53» 69
Приложение 3. Транскрипт экспертного интервью 74
Приложение 4. Результаты анкетирования 77
Приложение 5. Карта потребностей и опасений сторон 91
Приложение 6. Поддержка/влияние стейкхолдеров 92
Приложение 7. Схема власти и степень заинтересованности стейкхолдеров 97
Приложение 8. План-график мероприятий 98
Приложение 9. График Ганта 106
Приложение 10. Ресурсы проекта 107
Приложение 11. Бюджет проекта 115
Приложение 12. Коммуникационное сопровождение проекта 117

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы технологий развития творческого потенциала молодежи в досуговой сфере 8
1.1. Понятие творческого потенциала молодежи и значение его развития 8
1.2. Особенности и возможности досуговой сферы в развитии творческого потенциала 19
1.3. Разновидности технологий развития творческого потенциала в досуговой деятельности 30
Выводы по главе 1 39
Глава 2. Эмпирическое исследование развития творческого потенциала молодежи в досуговой сфере 41
2.1. Характеристика эмпирического исследования творческого потенциала молодежи в досуговой сфере 41
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования творческого потенциала молодежи в досуговой сфере 44
2.3. Эффективные технологии развития творческого потенциала молодежи в досуговой сфере и пути их применения 53
Выводы по главе 2 60
Заключение 62
Список литературы 64
Приложение 70

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения конфликтов в деятельности общественных организаций 10
1.1. Специфика деятельности молодежных организаций 10
1.2. Конфликты в деятельности молодежных организаций 15
Глава 2. Исследование внешних организационных конфликтов в СОО ООО «Российский Союз Молодёжи» 21
2.1. История становления и специфика деятельности организации СОО ООО «Российский Союз Молодёжи» 21
2.2. Эмпирическая база исследования 25
2.3. Анализ документов и ресурсной базы организации 28
2.4. PEST - анализ факторов внешней среды организации 30
2.5. Включенное (участвующее) наблюдение 32
2.6. Экспертное интервью 37
2.7. Анкетирование 40
Глава 3. Внедрение технологий урегулирования внешних организационных конфликтов в деятельность Саратовской областной организации Общероссийской общественной организации «Российский Союз Молодежи» 45
3.1. Проблематизация 45
3.2. Проектное решение 47
3.3. Определение заказа на проектирование. Анализ стейкхолдеров 49
3.4. Цель, стратегия, задачи проекта 52
3.5. Определение обстоятельств проектирования.SWOT- анализ проекта 52
3.6. Мероприятия проекта 54
3.7. План-график проведения мероприятий 57
3.8. Ресурсы проекта 57
3.9. Команда проекта 58
3.10. Бюджет проекта 60
3.11. План коммуникации проекта 61
3.12. Риски и пути минимизации проекта 61
3.13. Оценка эффективности проекта. Результаты-продукты и результаты-эффекты 62
Заключение 65
Библиографический список 68
Приложение 72

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ КОНФЛИКТАМИ В ПРОЦЕССЕ ОКАЗАНИЯ УСЛУГ 6
1.1. Понятие, сущность и причины возникновения конфликтов при оказании услуг на сервисном предприятии 6
1.2. Методы разрешения конфликтов и приемы урегулирования конфликтных ситуаций в организации при оказании услуг 15
Выводы по главе 1 22
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЙ В ООО «ГОРИЗОНТ» 24
2.1. Общая характеристика ООО «Горизонт» 24
2.2. Анализ причин возникновения и методов урегулирования конфликтных ситуаций в ООО «Горизонт» 26
2.3. Разработка мероприятий для успешного выхода из конфликтных ситуаций в ООО «Горизонт» 35
Выводы по главе 2 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45
ПРИЛОЖЕНИЕ 48

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы управления конфликтами в организациях высшего образования 8
1.1. Понятие, сущность и структура организационного конфликта в организациях 8
1.2. Типы и виды организационных конфликтов, специфика их появления и методы диагностики в учреждениях высшего образования 16
Глава 2. Исследование организационных конфликтов в Поволжском институте управления имени П.А. Столыпина - филиал РАНХиГС 25
2.1. Характеристика Поволжского института управления имени П.А. Столыпина - филиал РАНХиГС 25
2.2. Результаты исследования организационных конфликтов в деканате второго профессионального образования Поволжского института управления имени П.А. Столыпина - филиал РАНХиГС 37
Глава 3. Проектирование технологии урегулирование конфликтов в системе взаимодействия «деканат - кафедра». На примере деканата второго профессионального образования в Поволжском институте управления - филиал РАНХиГС 44
3.1. Проблематизация 44
3.2. Цель, задачи, стратегия проекта 44
3.3. Стейкхолдеры проекта 45
3.4. План мероприятий проекта 45
3.5. План-график мероприятий 47
3.6. Ресурсы проекта 47
3.7. Ожидаемые результаты проекта 48
3.8. Бюджет проекта 49
3.9. Команда проекта 49
3.10. Риски и пути их минимизации 50
3.11. Определение обстоятельств проектирования: SWOT-анализ проекта 51
3.12. План коммуникаций проекта 52
3.13. Оценка эффективности проекта. Результат - продукт и результат эффект 53
Заключение 55
Библиографический список 56
Приложение 61

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ современного типа сексуальной культуры 7
1.1. История формирования современного типа сексуальной культуры 7
1.2. Специфические черты современной сексуальной культуры в России 14
Глава 2. Анализ моделей сексуального поведения современной молодежи 25
2.1. Особенности сексуального поведения современной молодежи 26
2.2. Модели сексуального поведения современной молодежи 35
Заключение 46
Список литературы 49
Приложение 52

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РЕПЕТИТОРСКИХ ПРАКТИК 9
1.1. Понятие «репетиторские практики» 9
1.2. Репетиторство как социально-педагогический феномен 18
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТИПОВ РЕПЕТИТОРСКИХ ПРАКТИК НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ 33
2.1. Содержание и методика эмпирического исследования трансформации репетиторских практик в современном медиапространстве 33
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования типов репетиторских практик в современном медиапространстве 37
2.3. Основные направления совершенствования репетиторских практик 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 64

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения деструктивного поведения 8
1.1. Понятие и подходы деструктивного поведения 8
1.2. Токсичное поведение как форма деструктивного поведения 15
1.3. Токсичное поведение среди молодежи 24
Глава 2. Токсичное поведение в добрачных отношениях молодежи: социологическое исследование 32
2.1. Типы токсичного поведения 29
2.2. Факторы, способствующие токсичному поведению 40
Заключение 55
Список литературы 58
Приложение 63

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТОРГОВАЯ ПАЛАТА КАК ОБЪЕКТ РАЗЛИЧНЫХ ОБЛАСТЕЙ ИССЛЕДОВАНИЯ 7
1.1. Исследования торговых палат за рубежом 7
1.2. Исследования торговых палат на материковом Китае 16
1.3. Исследования торговых палат в Гонконге 24
Выводы по главе 1 27
ГЛАВА 2. ТОРГОВАЯ ПАЛАТА ЧАОЧЖОУ В ГОНКОНГЕ И РЕГИОНАЛЬНЫЙ МЕХАНИЗМ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ 30
2.1. Торговая палата Чаочжоу в Гонконге, ее роль и цели 30
2.2. Всесторонняя структура управления торговой палаты 31
2.2.1. Горизонтальная структура управления 32
2.2.2. Вертикальная структура управления 34
2.2.3. Механизм функционирования торговой палаты Чаочжоу в Гонконге с точки зрения реформ директивного и исполнительного органов 37
2.3. Система различных социальных сетей: создание объединений 40
2.4. Сотрудничество торговой палаты Чаочжоу в Гонконге с правительством Гонконга и местными правительствами материкового Китая 44
2.5. Участие торговой палаты Чаочжоу в социальном управлении 52
2.6. Сравнительный анализ механизмов участия торговых палат в социальном управлении на Западе и в Гонконге (на примере торговой палаты Чаочжоу в Гонконге) 58
Выводы по главе 2 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 75

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ДОСУГ И ДОСУГОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 6
1.1. Понятие досуг 6
1.2. Деятельность функции досуга в современном обществе 19
ГЛАВА 2. ТОРГОВО-РАЗВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ФЕНОМЕН 27
ГЛАВА 3. СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ НА ТЕМУ: «ТОРГОВО-РАЗВЛЕКАТЕЛЬНЫЕ ЦЕНТРЫ КАК ФОРМА ОРГАНИЗОВАННОГО ДОСУГА» 45
3.1. Программа социологического исследования на тему: «Торгово-развлекательные центры как форма организационного досуга» 45
3.2. Анализ результатов исследования 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЦЕННОСТЕЙ МОЛОДЕЖИ 11
1.1. Основные подходы к изучению молодёжи и её ценностей 11
1.2. Особенности студенческой молодежи и её ценностные характеристики 29
1.3. Либеральные и традиционные ценности молодежи в процессе трансформации ценностей современного российского общества 47
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИБЕРАЛЬНЫХ И ТРАДИЦИОННЫХ ЦЕННОСТЕЙ СОВРЕМЕННОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ: СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ 64
2.1. Социально-экономическое положение студенческой молодёжи и её ценностные предпочтения 64
2.2. Ценностные дихотомии либерализма и традиционализма в сознании студенческой молодёжи 77
2.3. Вузовская социализация и ценности либерализма и традиционализма в сознании студенческой молодежи 95
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 105
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАНИНЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 109
ПРИЛОЖЕНИЕ 117

Введение 3
Глава 1. Изменение сельского расселения Калининского района 5
1.1. Основные понятия и методика изучения сельского расселения 5
1.2. Изменение сельской поселенческой сети Калининского района за период 1979 - 2010 гг 11
Глава 2. Характеристика дорожной сети Калининского района 17
Глава 3. Типы транспортно-географического положения сельских населенных пунктов 20
3.1. Распределение сельских населенных пунктов и населения по вариантам транспортно-географического положения 23
3.2. Динамика численности населения в сельских населенных пунктах с разным типом транспортно-географического положения за период 1979 - 2010 гг 28
3.3. Трансформация сети поселений с разным типом транспортно-географического положения 38
Заключение 51
Список литературы 53
Приложения 56

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические подходы к исследованию феномена цифровизации в контексте российской системы образования 13
1.1. Образование как социальный институт 13
1.2. Цифровое общество 37
Глава 2. Факторы трансформации социального института образования в условиях цифровизации 48
2.1. Социально-экономический фактор 48
2.2. Аксиологический аспект 60
2.3. Дидактико-методологический аспект 68
Заключение 77
Список литературы 79

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования молодежных субкультур 10
1.1. Субкультура как объект социологического анализа 10
1.2. Молодежные субкультуры: понятие, типология, функции 25
1.3. Тенденции развития молодежных субкультур в современном российском обществе 40
Глава 2. Особенности трансформации современных молодежных субкультур России 53
2.1. Динамика трансформации российских молодежных субкультур 53
2.2. Современные молодежные субкультуры российского общества: сравнительный анализ социологических исследований 62
2.3. Отношение учащихся колледжей к молодежным субкультурам (на примере учащихся г. Астрахани) 76
Заключение 87
Список литературы 91
Приложения 98

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы социологического анализа образовательного процесса 8
1.1. Основные социологические теории и подходы к анализу института образования 8
1.2. Взаимодействие учитель - родитель: понятие, структура, формы 20
Глава 2. Особенности взаимодействия субъектов образовательного процесса в современной начальной школе 35
2.1. Оценка образования в начальной школе субъектами образовательного процесса: анализ социологических исследований 35
2.2. Социальные факторы эффективного взаимодействия учителей и родителей в современной начальной школе 51
Заключение 58
Список литературы 61
Приложения 67