Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
физкультуре и спорту

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 7
1.1. Характеристика современных, популярных направлений оздоровительного фитнеса 7
1.2. Специфика профессиональной деятельности специалистов по физической культуре в сфере оздоровительного фитнеса 16
1.3. Модуль в системе высшего профессионального образования 26
Глава 2. Методы, организация исследования 28
2.1. Методы исследования 28
2.2. Организация исследования 35
Глава 3. Результаты исследования 36
3.1. Содержание реализуемой модульной технологии 36
3.2. Результаты исследований теоретического блока 41
3.3. Результаты исследования практического блока 44
3.4. Оценка мотивации к занятиям фитнесом 47
Глава 4. Обсуждение результатов исследования 51
Заключение 53
Практические рекомендации 55
Список литературы 56
Приложения 64

Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование целесообразности применения плавания на занятиях по физической культуре для повышения уровня здоровья студентов 9
1.1. Современное состояние проблемы снижения уровня здоровья студентов вузов 9
1.2. Физиологические механизмы и адаптационные изменения организма, связанные с занятием плаванием 15
1.3. Опыт использования плавания на учебных со студентами вузов 20
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по оценке эффективности применения плавания в процессе физического воспитания студентов 26
2.1. Разработка экспериментальной методики применения плавания на учебных занятиях по физической культуре со студентками 26
2.2. Анализ результатов педагогического эксперимента по исследованию эффективности применения плавания на учебных занятиях по физической культуре со студентами 37
Заключение 43
Список литературы 45

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ В КОНЬКОБЕЖНОМ СПОРТЕ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ПОДГОТОВКИ 7
1.1. Содержание спортивной подготовки конькобежцев 7
1.2. Условия реализации предпрофессиональной программы по конькобежному спорту 10
1.3. Влияние физических качеств на результативность по виду спорта конькобежный спорт 12
1.4. Предметная область «Другие виды спорта и подвижные игры» как содержательный компонент спортивной подготовки конькобежцев 18
Выводы по первой главе 21
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ 23
2.1. Организация, этапы и методы экспериментального исследования 23
2.2. Педагогический эксперимент 24
2.3. Результаты экспериментального исследования 38
Выводы по второй главе 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 56

Введение 3
Глава 1. Аналитический обзор по проблематике исследования 6
1.1. Понятие о бронхиальной астме и хроническом бронхите 6
1.2. Механизм лечебного действия физических упражнений при бронхиальной астме и хроническом бронхите 14
1.3. Возможности применения дыхательных гимнастик при бронхиальной астме и бронхите 17
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 25
2.1. Задачи исследования 25
2.2. Методы исследования 25
2.3. Организация исследования 32
Глава 3. Результаты собственных исследований 34
3.1. Особенности проведения занятий адаптивным физическим воспитанием с учащихся 7-8 лет, страдающих бронхиальной астмой и хроническим бронхитом 34
3.2. Оценка эффективности применения специально подобранных комплексов упражнений для школьников с бронхиальной астмой и бронхитом 37
Заключение 45
Список литературы 50
Приложения 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КРОССФИТ В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ СИЛОВОЙ ВЫНОСЛИВОСТИ У СОТРУДНИКОВ СПЕЦПОДРАЗДЕЛЕНИЙ РОССГВАРДИИ 6
1.1. Особенности профессиональной деятельности сотрудников ОМОН 6
1.2. Силовая выносливость как физическая способность, направленная на осуществление оперативно-служебной деятельности спецподразделений 12
1.3. Кроссфит как важный компонент физической подготовки сотрудников спецподразделений Россгвардии 17
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИССЛЕДОВАНИЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДИКИ КРОССФИТ ПРИ РАЗВИТИИ СИЛОВОЙ ВЫНОСЛИВОСТИ У ЛИЧНОГО СОСТАВА ОМОН АО 22
2.1. Организация исследования эффективности методики кроссфит при развитии силовой выносливости у личного состава ОМОН АО 22
2.2. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по исследованию эффективности методики кроссфит при развитии силовой выносливости 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 33
ПРИЛОЖЕНИЕ 39

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты развития быстроты и точности ударов в боксе 7
1.1. История возникновения и развития бокса 7
1.2. Теоретические основы физической и технической подготовки спортсменов в боксе 20
1.3. Особенности развития качеств быстроты и точности реакции ударных действий в технической подготовке боксеров 35
Глава 2. Экспериментальное исследование эффективности развития быстроты и скорости реакции попадания в цель боксеров 38
2.1. Организация и методы исследования программы развития скорости и точности попадания по цели у боксеров 38
2.2. Результаты исследования показателей быстроты и точности попадания по цели боксеров на этапе спортивного совершенствования 41
2.3. Сравнительный анализ динамики результатов влияния программы развития у боксеров быстроты и точности попадания в цель в условном бою 46
Заключение 48
Список литературы 49
Приложения 54

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методические основы скоростно-силовой подготовки легкоатлетов-спринтеров 5
1.1. Характеристика скоростно-силовых качеств: определение, формы проявления 5
1.2. Специфика скоростно-силовой подготовки легкоатлетов 11
1.3. Возрастные особенности легкоатлета на разных этапах обучения в легкой атлетике 18
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по исследованию эффективности методики на основе приоритетного использования прыжковых упражнений в скоростно-силовой подготовке легкоатлетов-спринтеров 28
2.1. Организация исследования эффективности применения методики на основе приоритетного использования прыжковых упражнений в скоростно-силовой подготовке легкоатлетов-спринтеров 28
2.2. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по исследованию эффективности методики на основе приоритетного использования прыжковых упражнений в скоростно-силовой подготовке легкоатлетов-спринтеров 31
Заключение 36
Список литературы 37

Введение 3
Глава 1. Обзор научно-методической литературы по теме исследования 5
1.1. Соревновательная деятельность в системе спортивной подготовки гандболистов 5
1.2. Морфофункциональные и психологические особенности развития детей 11-12 лет 8
1.3. Особенности влияния взаимоотношений детей 11-12 лет на соревновательную деятельность в спортивных играх 12
Глава 2. Исследование методики психотехнических упражнений в учебно-тренировочном процессе гандболисток 11-12 лет 17
2.1. Организация и методы исследования 17
2.2. Методика психотехнических упражнений 19
2.3. Результаты исследования 21
Заключение 27
Список литературы 29
Приложение 32

Введение 3
Глава 1. Основы построения процесса спортивной подготовки марафонцев 7
1.1. Особенности периодизации тренировочного процесса марафонцев 7
1.2. Анализ систем подготовки бегунов на длинные и сверхдлинные дистанции 14
1.3. Тренировочные программы чемпионов 24
Глава 2. Средства тренировки в марафонском беге 31
2.1. Характеристика беговых упражнений используемых в тренировке марафонцев 31
2.2. Современные подходы к развитию специальной выносливости марафонцев высшей спортивной квалификации 39
Глава 3. Проверка эффективности программы тренировок для развития специальной выносливости марафонцев 46
3.1. Организация эксперимента по проверке эффективности программы тренировок для развития специальной выносливости марафонцев 46
3.2. Сравнительный анализ результатов экспериментальной работы 49
Заключение 51
Список литературы 53
Приложение 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ СКОРОСТНО-СИЛОВЫХ СПОСОБНОСТЕЙ В ГАНДБОЛЕ 6
1.1. Характеристика современного гандбола 6
1.2. Возрастные особенности развития скоростно-силовых качеств 9
1.3. Процесс физической подготовки в общей системе тренировки гандболистов 12
1.4. Основные направления воспитания скоростно-силовых способностей 18
ГЛАВА 2. ОПЫТНО ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИССЛЕДОВАНИЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ СКОРОСТНО-СИЛОВОЙ ПОДГОТОВКИ ГАНДБОЛИСТОК 13-14 ЛЕТ 28
2.1. Характеристика экспериментальной методики развития скоростно-силовых способностей на основе приоритетного использования прыжковых упражнений 28
2.2. Организация исследования эффективности скоростно-силовой подготовки гандболисток 13-14 лет на основе приоритетного использования прыжковых упражнений 32
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по исследованию эффективности скоростно-силовой подготовки гандболисток 13-14 лет на основе приоритетного использования прыжковых упражнений 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО БАСКЕТБОЛУ НА ЭТАПЕ БАЗОВОЙ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ 6
1.1. Классификация техники игры в баскетбол 6
1.2. Реализации предпрофессиональной программы по баскетболу 14
1.3. Анатомо-физиологические и психологические особенности детей 12-14 лет 20
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПОВЫШЕНИЮ УРОВНЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ БАСКЕТБОЛИСТОВ 26
2.1. Задачи и методы исследования 26
2.2. Организация и этапы исследования 29
2.3. Содержание и результаты экспериментальной работы 30
Выводы по второй главе 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДОВ ФИЗИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ПРИ КОМПРЕССИОННОМ ПЕРЕЛОМЕ ПОЗВОНОЧНОГО СТОЛБА 6
1.1. Компрессионный перелом позвоночника: этиология, патогенез диагностика, лечение 6
1.2. Физическая реабилитация при компрессионных переломах позвоночника у женщин 13
1.3. Метод кинезиотейпирования при реабилитации больных 20
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ, МЕТОДЫ И РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 28
2.1. Организация исследования 28
2.2. Методы исследования 30
2.2.1. Методика ВА Ш 31
2.2.2. Шкала Борге 32
2.2.3. Проба Ромберга 34
2.2.4. Статистическая выносливость мышц спины и брюшного пресса 35
2.3. Методы физической реабилитации 36
2.3.1. Лечебная гимнастика 37
2.3.2. Массаж 41
2.3.3. Метод кинезиотейпирования 44
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ. И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ИПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ У ОБУЧАЮЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ «ТЭГ-РЕГБИ» 12
1.1. Сущность понятия «познавательный навык» в психолого-педагогической литературе и ФГОС 12
1.2. Критерии оценки формирования познавательных навыков у обучающихся 21
1.3. Предметная область «Тэг-Регби» 24
Выводы по первой главе 33
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ У ОБУЧАЮЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ «ТЭГ-РЕГБИ» 36
2.1. Изучения уровня познавательных навыков, обучающихся на уроках физической культуры 36
2.2. Реализация программы формирования познавательных навыков в предметной области «Тэг-Регби» 44
2.3. Сравнительный анализ результатов экспериментальной работы 56
Выводы по второй главе 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 70

Введение 3
1. Юридическая ответственность: понятие, виды, признаки, функции и основания 4
2. Понятие и сущность спортивных споров 6
3. Классификация спортивных споров 9
4. Формы разрешения спортивных споров 10
5. Спортивный арбитраж как способ рассмотрения и разрешения спортивных споров 12
Заключение 14
Список литературы 16