Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
разным предметам

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕРЦЕПЦИИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 7
1.1. Обзор научно-методической литературы по проблеме изучения социальной перцепции старших дошкольников 7
1.2. Анализ современного состояния проблемы изучения социальной перцепции 12
1.3. Методология организации психологической работы по развитию социальной перцепции старших дошкольников 20
Выводы по главе 1 35
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕРЦЕПЦИИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 37
2.1. Диагностический этап психологической работы по развитию социальной перцепции старших дошкольников 37
2.2. Развивающий этап психологической работы по развитию социальной перцепции старших дошкольников 46
2.3. Анализ результатов диагностического этапа и методические рекомендации по развитию социальной перцепции старших дошкольников 49
Выводы по главе 2 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ 67

Введение 3
1. Технологический раздел 5
2. Организационный раздел 10
3. Экономический раздел 16
Заключение 18
Список литературы 19
Приложение 20

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕХНИКО-ЭКСПЛУАТАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СТАНЦИИ 5
1.1. Техническая характеристика станции 5
1.2. Эксплуатационная характеристика 8
ГЛАВА 2. ОПЕРАТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ И РУКОВОДСТВО РАБОТОЙ СТАНЦИИ 9
2.1. Оперативное руководство сменой на станции осуществляет ДСП 9
2.2. Оперативное планирование работы станции 12
ГЛАВА 3. РАСЧЁТ ПОТРЕБНОСТИ ВАГОННОГО ПАРКА И ПОЕЗДОПОТОКОВ НА СТАНЦИИ 17
3.1. Расчет потребности вагонного парка 17
3.2. Организация вагонопотоков на станции 29
3.3. Расчет числа сборных поездов и среднего количества вагонов в них по грузовым пунктам 29
ГЛАВА 4. ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ С МЕСТНЫМИ ВАГОНАМИ 36
4.1. Обработка по прибытию 36
4.2. Порядок расформирования-формирования составов грузовых поездов 40
4.3. Подготовка грузовых составов своего формирования к отправлению 43
ГЛАВА 5. АНАЛИЗ РАБОТЫ СТАНЦИИ 49
ГЛАВА 6. СОСТАВЛЕНИЕ СУТОЧНОГО ПЛАНА - ГРАФИКА РАБОТЫ СТАНЦИИ 54
6.1. Построение суточного плана - графика станции 54
6.2. Расчет показателей работы станции 58
ГЛАВА 7. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРИ ПЕРЕВОЗКЕ ГРУЗОВ В ПАКЕТАХ 61
7.1. Затраты, связанные с пакетной доставкой грузов 61
7.2. Затраты, связанные с непакетной доставкой грузов 71
ГЛАВА 8. РАЗРАБОТКА МЕРОПРИЯТИЙ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ УСЛОВИЙ ТРУДА ДЕЖУРНОГО ПО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОЙ СТАНЦИИ 77
8.1. Схема служебных проходов и их освещение для ДСП 77
8.2. Санитарно-бытовые условия 86
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 98
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 100

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕХНИКО-ЭКСПЛУАТАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ 5
1.1. Характеристика направления 5
1.2. Характеристика станций направления 13
ГЛАВА 2. ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ТЯГОВЫХ РЕСУРСОВ НА НАПРАВЛЕНИИ 16
2.1. Управление работой локомотивов и локомотивных бригад 16
2.2. Нормирование парка поездных локомотивов 17
2.3. Годовое нормирование 17
2.4. Нормирование для освоения графиковых размеров грузового движения 18
2.5. Месячное планирование 18
2.6. Сменно-суточное планирование 19
2.7. Оперативное планирование работой локомотивов 20
2.8. Функциональный состав оперативного управления локомотивами 21
2.9. Организация выполнения и контроль планов оперативного управления локомотивами 28
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЯГОВЫХ РЕСУРСОВ НА НАПРАВЛЕНИИ 30
3.1. Общая характеристика управления работой локомотивов и локомотивных бригад 30
3.2. Участки обращения локомотивов и работы локомотивных бригад 34
3.3. Организация обслуживания локомотивов бригадами 35
3.4. Анализ показателей использования локомотивов и локомотивных бригад на районе управления 37
ГЛАВА 4. АНАЛИЗ НЕРАВНОМЕРНОСТИ ПОЕЗДОПОТОКОВ НА НАПРАВЛЕНИИ 45
4.1. Причины возникновения неравномерности движения грузовых поездопотока 45
4.2. Расчет показателей для первого варианта 48
ГЛАВА 5. РАЗРАБОТКА ГРАФИКА ДВИЖЕНИЯ ПОЕЗДОВ И ОБОРОТА ЛОКОМОТИВОВ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ РАВНОМЕРНОГО ПРОПУСКА ПОЕЗДОПОТОКОВ 53
5.1. Назначение графика движения поездов 53
5.2. Основные исходные данные для составления графика движения поездов 53
5.3. Интервал неодновременного прибытия поездов 54
5.4. Интервал попутного прибытия поездов 55
5.5. Интервал попутного отправления поездов 56
5.6. Интервал скрещения поездов 56
ГЛАВА 6. ТЕХНИКО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ РАВНОМЕРНОГО ПРОПУСКА ПОЕЗДОПОТОКОВ 63
ГЛАВА 7. МЕРОПРИЯТИЯ ПОВЫШЕНИЯ РАВНОМЕРНОСТИ ЭКСПЛУАТАЦИОННОЙ РАБОТЫ 65
ГЛАВА 8. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОЧЕГО МЕСТА МАШИНИСТА ЛОКОМОТИВА 70
8.1. Рабочее место машиниста локомотива 70
8.2. приборы контроля бдительности локомотивной бригады 73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 79

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ СЛУЖБЫ МАРКЕТИНГА НА ПРЕДПРИЯТИИ 6
1.1. Формирование службы маркетинга на предприятии 6
1.2. Функции и экономическая роль службы маркетинга на предприятии 10
1.3. Методы оценки эффективности работы службы маркетинга 15
ГЛАВА 2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА И АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОАО «ЧЭАЗ» 20
2.1. Общая характеристика и технико-экономические показатели исследуемого предприятия 20
2.2. Анализ маркетинговой деятельности на ОАО «ЧЭАЗ» 29
ГЛАВА 3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ МЕРКЕТИНГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОАО «ЧЭАЗ» 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45
ПРИЛОЖЕНИЕ 48

Введение 3
Глава 1. Теоретические и методические аспекты организации работы маркетинговых служб на предприятии 5
1.1. Маркетинговая служба предприятия: роль и функции 5
1.2. Методические подходы к организации работы маркетинговых служб, ее анализ и оценка 8
1.3. Особенности функционирования маркетинговых служб отечественных предприятий на этапе санкционных ограничений 13
Глава 2. Анализ и оценка эффективности организации работы маркетинговой службы ООО «Комос групп» 19
2.1. Характеристика организационно-экономической деятельности ООО «Комос групп» 19
2.2. Анализ и оценка организации работы маркетинговой службы ООО «Комос групп» 24
2.3. Разработка рекомендаций по повышению эффективности деятельности маркетинговой службы ООО «Комос групп» 28
Заключение 32
Список литературы 37

Введение 3
Глава 1. Теоретические и методические аспекты маркетинговых служб предприятия 5
1.1. Функции и роль маркетинговых служб предприятия, а также их роль в условиях санкций 5
1.2. Методические подходы к организации работы маркетинговой службы предприятия, ее анализ и оценка 9
1.3. Методика исследования внешней и внутренней среды предприятия 16
Глава 2. Аналитическое исследование деятельности маркетинговой службы ПАО «Газпром» 23
2.1. Характеристика внешней и внутренней среды ПАО «Газпром» 23
2.2. Анализ и оценка эффективности работы маркетинговой службы ПАО «Газпром» 30
2.3. Рекомендации по улучшению работы маркетинговой службы ПАО «Газпром» 34
Заключение 38
Список литературы 40

Введение 3
Глава 1. Теоретические и методологические аспекты работы маркетинговых служб 5
1.1. Экономическая роль маркетинговой службы в деятельности предприятия 5
1.2. Функции маркетинговых служб, их трансформация 8
1.3. Методологические подходы к маркетинговому управлению на этапе санкций 12
Глава 2. Практическое исследование работы маркетинговой службы ПАО «Сбербанк» 20
2.1. Анализ и оценка работы ПАО «Сбербанк» 20
2.2. Рекомендации по оптимизации работы маркетинговых служб ПАО «Сбербанк» в условиях усиления антироссийских санкций 28
Заключение 32
Список литературы 34

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НАД СОЧИНЕНИЕМ В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ 5
1.1. Работа над сочинением как аспект развития речи младших школьников 5
1.2. Внеурочная деятельность как условие эффективной организации работы младших школьников над сочинением 11
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НАД СОЧИНЕНИЕМ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 27
2.1. Выявление исходного уровня сформированности умений и навыков младших школьников при работе над сочинением 27
2.2. Реализация психолого-педагогических условий организации работы младших школьников над сочинением во внеурочной деятельности 30
2.3. Сравнительно-сопоставительный анализ результатов исследования 46
Выводы по второй главе 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 53

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты организации работы на предприятии по приему кадров 5
1.1. Сущность, основные принципы и этапы приема кадров в организации 5
1.2. Методы приема персонала 12
1.3. Методы анализа эффективности работы по приему персонала 16
Глава 2. Анализ эффективности организации работы на предприятии по приему кадров в ООО «Лев» Кафе «Меркурий» 23
2.1. Социально-экономическая характеристика ООО «Лев» 23
2.2. Анализ кадрового состава предприятия 28
2.3. Оценка эффективности работы по приему кадров в ООО «Лев» Кафе «Меркурий» 35
Глава 3. Рекомендации по совершенствованию организации приема кадров в ООО «Лев» Кафе «Меркурий» 51
3.1. Мероприятия по совершенствованию приема кадров в ООО «Лев» Кафе «Меркурий» 51
3.2. Прогноз социально-экономической эффективности предложенных мероприятий 64
Заключение 68
Список литературы 72
Приложения 77

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОГО КОЛЛЕКТИВА В СФЕРЕ ВЫСОКОТЕХНОЛОГИЧНОЙ ПРОДУКЦИИ ПРИБОРОСТРОЕНИЯ 5
1.1. Понятие и особенности деятельности работы научно-производственного коллектива 5
1.2. Подходы и методы управления персоналом научно-производственного коллектива 7
1.3. Совершенствование деятельности научно-производственного коллектива 16
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ И ОЦЕНКА ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОГО КОЛЛЕКТИВА НА ПРИМЕРЕ АО «НПЗ» 42
2.1. Общая характеристика объекта анализы 42
2.2. Анализ и оценка трудового потенциала 43
2.3. Анализ практики организации работы научно-производственного коллектива 50
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО ПРИМЕНЕНИЮ ОРГАНИЗАЦИОННО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА К ФОРМИРОВАНИЮ НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОГО КОЛЛЕКТИВА НА ПРИМЕРЕ АО «НПЗ» 55
3.1. Совершенствование системы управления трудовым потенциалом научно-производственного коллектива 55
3.2. Социально-экономическая эффективность предлагаемых мероприятий 69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 78

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИСТОРИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ В ИЗУЧЕНИИ ИСТОРИИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 10
1.1. Место исторических источников в обучении истории 10
1.2. Классификация и отбор исторических источников по теме «Великая Отечественная война» 18
Выводы по первой главе 35
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИСТОРИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ В ПРЕПОДАВАНИИ ИСТОРИИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 37
2.1. Сценарий урока по теме «Начало Великой Отечественной войны» с использованием исторических источников 37
2.2. Методические рекомендации по организации урока с использованием исторических источников 45
Выводы по второй главе 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ПО ЗНАКОМСТВУ С ПРАВИЛАМИ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПОДВИЖНЫХ ИГРАХ И ЭСТАФЕТАХ 7
1.1. Историческая ретроспектива противопожарной безопасности 7
1.2. Методика работы по знакомству с правилами противопожарной безопасности детей старшего дошкольного возраста 14
1.3. Организация и методика проведения подвижных игр и эстафет с детьми старшего дошкольного возраста 22
Выводы по главе 1 35
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ПО ЗНАКОМСТВУ С ПРАВИЛАМИ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПОДВИЖНЫХ ИГРАХ И ЭСТАФЕТАХ 37
2.1. Оценка уровня знаний правил противопожарной безопасности у старших дошкольников 37
2.2. Разработка и апробирование комплекса мероприятий по противопожарной безопасности детей старшего дошкольного возраста в подвижны играх и эстафетах 44
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 55
Выводы по главе 2 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 69

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ШКОЛЬНЫЙ ТРАВМАТИЗМ КАК ОДНА ИЗ ПРОБЛЕМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 6
1.1. Виды, статистика и возрастная структура школьного травматизма 6
1.2. Основные источники травматизма 10
ГЛАВА 2. ПРОФИЛАКТИКА ДЕТСКОГО ТРАВМАТИЗМА В ШКОЛЕ 13
2.1. Организация службы охраны труда в образовательной организации как основной метод обеспечения безопасности учебного процесса 13
2.2. Обучение охране труда учащихся 27
2.3. Изучение форм и методов предупреждения детского травматизма в школе 31
ГЛАВА 3. ВЫЯВЛЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИНСТРУКТАЖА УЧАЩИХСЯ ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ ДЕТСКОГО ТРАВМАТИЗМА 35
3.1. Методика исследования 35
3.2. Описание результатов исследования 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57
ПРИЛОЖЕНИЕ 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ РАЗВИТИЯ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
1.1. Психолого-педагогические аспекты развития музыкального восприятия дошкольников 7
1.2. Особенности музыкального восприятия детей младшего дошкольного возраста 13
1.3. Особенности организации работы по развитию музыкального восприятия детей 3-4 года жизни 19
Выводы по главе 1 35
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ ДЕТЕЙ 3-4 ГОДА ЖИЗНИ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 37
2.1. Методика исследования эффективности организации работы в дошкольной организации по развитию музыкального восприятия младших дошкольников 37
2.2. Апробация организационно-педагогических условий работы по развитию музыкального восприятия детей 3-4 года жизни 44
2.3. Анализ и оценка результатов экспериментальной работы 49
Выводы по главе 2 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ОТЗЫВЧИВОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИНТЕГРИРОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 8
1.1. Психолого-педагогические аспекты развития эмоциональной отзывчивости детей старшего дошкольного возраста 8
1.2. Особенности организации работы с дошкольниками в условиях интегрированной деятельности 17
1.3. Специфика организации работы по развитию эмоциональной отзывчивости старших дошкольников в интегрированной деятельности (музыка и художественное творчество) 21
Выводы по главе 1 32
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ОТЗЫВЧИВОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ИНТЕГРИРОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 34
2.1. Методика исследования эффективности работы дошкольной организации по развитию эмоциональной отзывчивости старших дошкольников в интегрированной деятельности 34
2.2. Организация работы по развитию эмоциональной отзывчивости старших дошкольников в интегрированной деятельности (музыка и художественное творчество) 40
2.3. Анализ и оценка результатов опытно-экспериментальной работы 46
Выводы по главе 2 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57
ПРИЛОЖЕНИЕ 63

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты обслуживания жалоб клиентов на предприятии общественного питания 5
1.1. Понятие, сущность и виды обслуживания клиентов на предприятиях общественного питания 5
1.2. Виды жалоб на предприятиях общественного питания 10
1.3. Алгоритм работы с жалобами и претензиями на предприятиях общественного питания в РФ 13
Глава 2. Анализ работы с жалобами клиентов в сети ресторанов «Макдоналдс» в России 19
2.1. Организационно-экономическая характеристика сети ресторанов 19
2.2. Технология работы с жалобами клиентов на качество блюд и напитков в ресторанах сети 23
2.3. Технология работы с жалобами клиентов на качество обслуживания в ресторанах сети 26
Глава 3. Возможности сокращения количества жалоб и претензий клиентов в ресторане «Макдоналдс», ТРЦ «МЕГА-Адыгея» 29
3.1. Анализ наиболее частых видов жалоб в ресторане и предпосылок их возникновения 29
3.2. Совершенствование организации работы с жалобами и претензиями клиентов в ресторане 32
3.3. Возможные методы предотвращения жалоб в ресторане 35
Заключение 38
Список литературы 40
Приложение 43

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИСТОРИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 7
1.1. Теоретические подходы к изучению понятия «исторические источники» и его основные особенности 7
1.2. Анализ практики педагогов по работе с историческими источниками на уроке 16
1.3. Личные и нормативные правовые документы начала XX века как исторические источники 21
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСТОРИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ НА УРОКАХ ИСТОРИИ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 32
2.1. Анализ методов преподавания и уроков о Николае II в контексте программы среднего образования 32
2.2. Создание заданий для работы с историческими источниками при изучении личности Николая II при реализации программы среднего общего образования 40
Выводы ко второй главе 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 65

Введение 3
Глава 1. Исторические тексты, как средство обучения истории в курсе всеобщей истории для VI класса 11
1.1. Средства обучения истории и особенности их реализации в VI классе 11
1.2. Анализ УМК курса всеобщей истории для VI класса 30
1.3. Обобщение педагогического опыта применения исторических текстов на уроках истории 49
Выводы по первой главе 57
Глава 2. Методические рекомендации по использованию исторических текстов, как средства обучения истории в курсе Всеобщей истории VI класса 61
2.1. Методический анализ использования исторических текстов, представленных в УМК по всеобщей истории для VI класса с апробацией на базе ГБОУ г. Москвы «Школа №1554» 61
2.2. Комплекс заданий с использованием исторических текстов для курса всеобщей истории VI класса 69
Выводы по второй главе 86
Заключение 90
Список литературы 94

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ С ЛИЧНЫМИ ДНЕВНИКАМИ В СОВРЕМЕННОМ ШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ 8
1.1. Анализ особенностей организации работы с личными дневниками при изучении истории в методической и психолого-педагогической литературе 8
1.2. Педагогический потенциал личных дневников при изучении темы «Человек и война: единство фронта и тыла» 23
Выводы по первой главе 33
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 34
2.1. Комплекс заданий и методические рекомендации по изучению тыла в годы Великой Отечественной войны 34
2.2. Сценарий урока по теме «Человек и война: по обе стороны фронта» (10 класс) 49
Выводы по второй главе 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66