Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
разным предметам

Введение 3
Глава 1. Психолого-педагогические аспекты индивидуализации обучения 1.1 Особенности учебно-познавательной деятельности младших школьников 6
1.2. Понятие об индивидуализации и дифференциации обучения 13
1.3. Организация индивидуального подхода к обучению младших школьников 22
Выводы по главе 1 28
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по применению способов индивидуализации на уроках математики 30
2.1. Определение уровня знаний по математике у младших школьников 30
2.2. Методика проведения формирующего этапа эксперимента 40
2.3. Методика и результаты проведения контрольного этапа эксперимента 48
Выводы по главе 2 57
Заключение 59
Список литературы 62

Введение 3
Основная часть 4
Заключение 20
Список литературы 21

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НАГЛЯДНОСТИ В ПРОЦЕССЕ СЕМАНТИЗАЦИИ ЛЕКСИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ШКОЛЫ 10
1.1. Понятие и сущность семантизации лексического материала 10
1.2. Способы семантизации лексических единиц 16
1.3. Наглядная семантизация в практике обучения русскому языку в начальной школе 25
Выводы по первой главе 34
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СЕМАНТИЗАЦИИ НОВОГО ЛЕКСИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В ПОЛИКУЛЬТУРНОМ КЛАССЕ 37
2.1. Возможности учебно-методических комплектов по русскому языку для обучения лексике на уроках русского языка в поликультурном классе 37
2.2. Диагностика овладения семантикой лексических единиц младшими школьниками в поликультурном классе 47
2.3. Программа и содержание опытного обучения на уроках русского языка на основе применения наглядной семантизации 61
2.4. Оценка эффективности освоения лексики на основе наглядной семантизации на уроках русского языка в младших классах 76
Выводы по второй главе 83
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 84
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 87

Введение 3
Глава 1. Сущность, виды и значение следов рук при расследовании преступлений 6
1.1. Понятие и классификация следов рук 6
1.2. Значение следов рук при расследовании преступлений 14
Глава 2. Идентификация и диагностика человека по следам рук 24
2.1. Идентификационные исследования следов рук 24
2.2. Диагностические исследования следов рук 32
Глава 3. Методы, применяемые для обнаружения, фиксации, изъятия и выявления следов пальцев рук и ладонной поверхности 41
3.1. Визуально-оптические методы обнаружения потожировых следов пальцев рук и ладонной поверхности 41
3.2. Физические, химические и физико-химические методы выявления следов рук 43
3.3. Фиксация следов рук и их изъятие 45
Заключение 53
Список литературы 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОСНОВЫ ОБОГАЩЕНИЯ СЛОВАРЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА ПРИ РАБОТЕ С МНОГОЗНАЧНЫМИ СЛОВАМИ 7
1.1. Понятие «многозначное слово» (полисемант) в лингвистической литературе 7
1.2. Понятие «обогащение словаря» в методической литературе 17
1.3. Способы обогащения словаря 22
Выводы по главе 1 28
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СПОСОБОВ ОБОГАЩЕНИЯ СЛОВАРЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА ПРИ РАБОТЕ С МНОГОЗНАЧНЫМИ СЛОВАМИ 30
2.1. Возможности учебников и учебно-методических комплексов по русскому языку для обогащения словаря младшего школьника при работе с многозначными словами 30
2.2. Характеристика словаря младших школьников в аспекте владения многозначной лексикой 44
2.3. Программа, направленная на обогащение словаря младших школьников при работе с многозначными словами и результаты ее эффективности 55
Выводы по главе 2 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 80

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ ИНТЕРФЕРЕНЦИЯ КАК КОММУНИКАТИВНАЯ ПОМЕХА 9
1.1. Понятие «интерференция» и типы языковой интерференции на разных уровнях структуры языка 9
1.2. Лингвокультурологическая интерференция: понятие, уровни, компоненты 17
1.3. Причины возникновения лингвокультурологической интерференции и типология ошибок, допускаемых в результате ее влияния 24
Выводы по главе 1 31
ГЛАВА 2. СПОСОБЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ ИНТЕРФЕРЕНЦИИ СТУДЕНТАМИ НАПРАВЛЕНИЯ «ФИЛОЛОГИЯ» 34
2.1. Компоненты содержания обучения, ориентированного на преодоление лингвокультурологической интерференции 34
2.2. Разработка способов снятия лингвокультурологической интерференции 40
Выводы по главе 2 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 81

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА, СВОЙСТВА И ФУНКЦИИ 5
1.1. Преимущества и недостатки обучения с помощью ПК 5
1.2. Преимущества использования ПК для самостоятельной проработки учебного материала 6
1.3. Принципы использования ТС 7
1.4. Методические функции, которые может выполнять компьютер при обучении 9
ГЛАВА 2. ПРИМЕР ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПК В ПОМОЩИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 12
ГЛАВА 3. СПОСОБЫ РАБОТЫ И РЕШЕНИЯ УЧЕБНЫХ ЗАДАЧ ПРИ РАБОТЕ В УСЛОВИЯХ КОМПЬЮТЕЗИРОВАННОГО УЧЕБНОГО ПРОЦЕСА 16
3.1. Организационные способы работы в условиях компьютеризированного учебного процесса 16
3.2. Распространяются ли основные дидактические правила на обучение с помощью ПК 17
ГЛАВА 4. ПРИМЕНЕНИЕ ПК КАК ПОМОЩНИКА В УСВОЕНИИ МАТЕРИАЛА 20
4.1. Пример использования компьютера при обучении лексики по иностранному языку в начальной школе 20
4.2. Примеры компьютерных программ и их использование на уроках английского языка 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 30

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты выявления факторов успеха фирмы 4
1.1. Понятие факторов успеха организации 4
1.2. Типология факторов успеха организации 15
1.3. Использование критических факторов успеха в деятельности организации 20
Глава 2. Анализ критических факторов успеха автомобильных концернов 23
2.1. Критические факторы успеха компании «Toyota» 23
2.2. Критические факторы успеха компании «Ford» 28
2.3. Сравнительный анализ факторов успеха компаний 29
Заключение 32
Список литературы 34

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ РЕКЛАМНОЙ КОММУНИКАЦИИ 5
1.1. Массовая коммуникация. Виды и формы 5
1.2. Реклама как модель коммуникации. Виды и формы рекламы 7
1.3. Особенности организации рекламной коммуникации 10
ГЛАВА 2. СПОСОБЫ СОЗДАНИЯ ЭФФЕКТА ДОВЕРИЯ В РЕКЛАМЕ 14
2.1. Особенности пресс-рекламы 14
2.2. Реклама как средство психологического воздействия 16
2.3. Способы создания эффекта доверия в рекламе 21
2.4. Аудитория доверия рекламе 25
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 28

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы конфликта интересов на государственной гражданской службе 6
1.1. Понятие «конфликт интересов» в российской науке и законодательстве 6
1.2. Конфликт интересов на государственной гражданской службе, его сущность 12
Глава 2. Административно-правововые механизмы урегулирования конфликта интересов на государственной гражданской службе 26
2.1. Опыт России и зарубежных стран в урегулировании конфликта интересов на государственной гражданской службе 26
2.2. Способы предотвращения и выявления конфликта интересов 34
2.3. Способы разрешения и урегулирования конфликта интересов 45
Заключение 59
Список литературы 63

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты вербализации категории времени в художественном произведении 7
1.1. Особенности восприятия категории времени в мифологии, религии, философии и в художественном произведении 7
1.2. Особенности языкового выражения художественного времени 22
Выводы по первой главе 31
Глава 2. Языковое воплощение категории времени в художественном универсуме ранней А.А. Ахматовой (на материале поэтической книги «Вечер») 32
2.1. Особенности языкового выражения образа времени в поэтической книге А.А. Ахматовой «Вечер» 32
2.2. Семантика и функции временных показателей в поэтической книге А.А. Ахматовой «Вечер» 43
2.3. Интерпретация образа времени и способы языкового выражения данной категории в процессе изучения творчества А.А. Ахматовой в школе 54
Выводы по второй главе 62
Заключение 63
Список литературы 67

Введение 3
Глава 1. Экономическая теория спроса 5
1.1. Спрос: понятие, факторы, виды 5
1.2. Механизм рыночного спроса 13
1.3. Роль спроса в современной экономике 17
Глава 2. Особенности спроса на российском рынке 20
2.1. Факторы, влияющие на спрос на рынке РФ 20
2.2. Проблема реализации закона спроса в РФ 22
2.3. Мероприятия, направленные на стимулирование спроса в РФ 25
Заключение 30
Список литературы 32

Введение 3
Глава 1. Спрос как экономическая категория 5
1.1. Спрос: сущность, характеристика, виды 5
1.2. Факторы, определяющие спрос на потребительские товары 19
Глава 2. Закон спроса. Детерминанты спроса 20
2.1. Закон спроса 20
2.2. Детерминанты спроса 21
Глава 3. Спрос в России 24
Заключение 28
Список литературы 30

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы рынка и рыночного механизма 5
1.1. Понятие и сущность рынка 5
1.2. История возникновения рынка 7
1.3. Структура рынка 8
Глава 2. Спрос: понятие, виды и законы 12
2.1. Понятие и виды спроса 12
2.2. Законы спроса и его исключения 15
2.3. Детерминанты спроса 17
Глава 3. Предложение: понятие, виды и законы 22
3.1. Понятия и виды предложения 22
3.2. Законы предложения 24
3.3. Детерминанты предложения 26
Заключение 30
Список литературы 32

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы спроса 5
1.1. Понятие и сущность спроса в экономике 5
1.2. Закон спроса и его графическая интерпретация 7
Глава 2. Анализ факторов спроса на примере конкретного товара 11
2.1. Анализ влияния ценовых факторов на спрос 11
2.2. Оценка воздействия неценовых факторов на динамику спроса 15
Заключение 21
Список литературы 23

Введение 3
1. Государственное регулирование ВЭД в РФ и зарубежных странах 4
2. Значение ВТО во внешнеторговой деятельности РФ 5
3. Государственное регулирование ВЭД в ЕАЭС 6
4. Государственное регулирование ВЭД в Республике Беларусь 6
5. Государственное регулирование ВЭД в Китае 7
6. Государственное регулирование ВЭД в США 9
Заключение 11
Список использованных информационных источников 14
Приложение 15

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к изучению самооценки личности и групповой оценки личности 6
1.1. Понятие самооценки и самоотношения, проблема их изучения 6
1.2. Особенности самоотношения в подростковом возрасте 11
1.3. Исследования в области оценки личности 14
1.4. Специфика межличностно-эмоциональных отношений в группе подростков 19
Глава 2. Эмпирическое исследование самооценки и оценки личности в группе 26
2.1. Организация и методы исследования 26
2.2. Исследование групповой оценки учащихся в средней школе 33
2.4. Исследование межличностных отношений учащихся в средней школе 35
2.5. Соотношение личной самооценки и групповой оценки личности 37
Заключение 43
Список литературы 49
Приложение 53

Обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Особенности измерения характеристик устройств с преобразованием частоты 9
1.1. Общие задачи, возникающие при измерениях характеристик смесителей 9
1.2. Способ измерения относительного сдвига фаз смесителя 13
Глава 2. Способы определения истинных значений сдвигов фаз для комплексных коэффициентов передачи СВЧ смесителей 20
2.1. Постановка задачи 20
2.2. Основные положения теории сдвига фаз в смесителе при прямом и обратном преобразовании частоты 21
2.3. Описание способа определения истинного сдвига фаз смесителей методом измерения их суммы и разности 25
2.4. Способ определения истинного сдвига фаз смесителя методом трех сумм 36
2.5. Способ определения истинных сдвигов фаз смесителей методом отражения 45
Заключение 52
Список литературы 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВРЕМЕННОГО УРОКА ПО ФГОС 6
1.1. Требования к уроку по ФГОС 6
1.2. Сравнение современного и традиционного уроков по этапам урока 15
1.3. Использование интерактивной панели на уроке математики 23
ГЛАВА 2. ПРОВЕДЕНИЕ СОВРЕМЕННОГО УРОКА МАТЕМАТИКИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНТЕРАКТИВНОЙ ПАНЕЛИ 33
2.1. Проведение педагогического эксперимента 33
2.2. Методика обучения решению квадратных уравнений с одной переменной 39
2.3. Применение проблемных задач при закреплении темы «Решение квадратных уравнений» на уроке алгебры 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54

Введение 3
Глава 1. Теоретические и методические основы оценки конкурентоспособности 6
1.1. Понятие, сущность и значение конкуренции, конкурентоспособности и конкурентного преимущества 6
1.2. Методологические подходы к оценке конкурентоспособности предприятий по мнению ученых 11
Глава 2. Исследование конкурентоспособности предприятий, изготавливающих гаджеты на внутреннем и зарубежных рынках 21
2.1. Оценка предприятий, изготавливающих гаджеты на внутреннем рынке 21
2.2. Анализ предприятий, изготавливающих гаджеты на зарубежных рынках 28
2.3. Оценка конкурентоспособности предприятий, изготавливающих гаджеты на внутреннем и зарубежных рынках 35
Глава 3. Совершенствование конкурентных преимуществ предприятий изготавливающих гаджеты на внутреннем и зарубежных рынках 41
3.1. Мероприятия для повышения конкурентных преимуществ предприятий, изготавливающих гаджеты на внутреннем и зарубежных рынках 41
3.2. Экономическая эффективность предложенных мероприятий 46
Заключение 51
Список литературы 55