Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
разным предметам

Введение 3
Глава 1. История Московской городской Думы 6
1.1. Городская дума и ее предшественники в период абсолютизма 6
1.2. Выборы в Столичную думу в эпоху либеральных реформ 15
1.3. Московская Дума в революционный период 21
1.4. Московская Дума в советское время 26
Глава 2. Законодательный орган города Москвы в современной России 34
2.1. Избирательный процесс при выборах в Московскую Думу в 1993-2012 годы 35
2.2. Выборы в Московскую городскую Думу с 2012 года по сегодняшний день 45
Заключение 52
Список литературы 60
Приложение 68

Введение 3
Глава 1. Теоретическая часть 5
1.1. Понятие издержек, их виды и классификация 5
1.2. Издержки производства 8
Глава 2. Основные направления на снижения издержка и их влияние на эффективность 19
2.1. Влияние издержка на эффективность 19
2.2. Основные направления снижения издержек предприятия 23
Заключение 27
Список литературы 29

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы издержек производства и прибыли 5
1.1. Бухгалтерский и экономический подходы к определению издержек и прибыли 5
1.2. Теория производства и фирмы 10
1.3. Издержки производства в краткосрочном и долгосрочном периоде 12
Глава 2. Анализ издержек производства на примере ООО «Кубанская Нива -2» 18
2.1. Издержки производства на примере ООО «Кубанская Нива -2» 18
2.2. Проблема максимизации прибыли 21
2.3. Пути снижения издержек производства 23
Заключение 26
Список литературы 28

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы издержек производства 6
1.1. Сущность и классификация издержек производства 6
1.2. Производственная функция и факторы производства 16
1.3. Издержки в краткосрочном и долгосрочном периодах 19
Глава 2. Влияние издержек на экономическое поведение производителя 24
2.1. Издержки и объем производства 24
2.2. Издержки и ценообразование 27
Заключение 34
Список литературы 36

Введение 3
Глава 1. Экономическое содержание издержек производства 5
1.1. Понятие и сущность издержек производства 5
1.2. Виды издержек производства и способы их определения 7
Глава 2. Оптимизация издержек производства 13
2.1. Необходимость снижения издержек производства в современных условиях 13
2.2. Пути снижения издержек производства 19
Заключение 27
Список литературы 29

Введение 3
Глава 1. Аналитический обзор 6
1.1. Этиология атеросклероза 6
1.2. Динамика биохимических показателей при атеросклерозе 13
1.2.1. Общий холестерин 13
1.2.2. Липопротеиды низкой плотностии 14
1.2.3. Липопротеиды высокой плотности 16
1.2.4. Триглицериды 16
1.2.5. Глюкоза 18
1.2.6. Протромбиновое время 19
1.2.7. Фибриноген 19
Глава 2. Материал и методы исследования 21
2.1. Характеристика контингента 21
2.2. Характеристика материала 21
2.3. Методы исследования 22
2.3.1. Определение общего холестерина 22
2.3.2. Определение липопротеидов низкой плотности 23
2.3.3. Определение липопротеидов высокой плотности 23
2.3.4. Определение триглицеридов 23
2.3.5. Определение глюкозы 24
2.3.6. Определение протромбинового времени методом Квика 24
2.3.7. Определение фибриногена 24
2.4. Статистическая обработка данных 24
Глава 3. Изменение биохимических показателей при атеросклерозе 26
3.1. Показатели липидного обмена 26
3.1.1. Общий холестерин 26
3.1.2. Липопротеины низкой плотности 27
3.1.3. Липопротеиды высокой плотности 28
3.1.4. Триглицериды 29
3.2. Глюкоза как показатель углеводного обмена при атеросклерозе 30
3.3. Показатели свертывающей системы 32
3.3.1. Протромбиновое время 32
3.3.2. Фибриноген 32
Заключение 34
Список литературы 35

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ У ПЕРВОКЛАССНИКОВ ПО ПРЕДМЕТУ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В УСЛОВИЯХ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 6
1.1. Особенности различных систем организации обучения по предмету «Физическая культура» 6
1.2. Особенности физического и функционального развития первоклассников 13
1.3. Игра, как способ развития человека 18
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ, МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 23
2.1. Организация исследования 23
2.2. Материалы исследования 23
2.3. Программа уроков 23
2.4. Методы исследования 33
ГЛАВА 3. ОЦЕНКА ДВИГАТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 36
3.1. Оценка уровня двигательной подготовленности первоклассников в контрольной и экспериментальной группах до эксперимента 36
3.2. Оценка уровня двигательной подготовленности первоклассников в контрольной и экспериментальной группах после эксперимента 38
3.3. Анализ уровня физического состояния в контрольной и экспериментальной группах после эксперимента 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47

Введение 3
Глава 1. Литературный обзор 6
1.1. Биокоррозия трубопроводов и металлоконструкций 6
1.2. Виды микроорганизмов и условия их существования 9
1.3. Процессы биоповреждений 17
1.4. Защита от биокоррозии 20
Глава 2. Методика и оборудование для проведения исследований по изменению физико-механических свойств металла, подверженных биокоррозии 29
2.1. План исследований 29
2.2. Оборудование, необходимое для исследований 37
Глава 3. Изменение физико-механических свойств под влиянием биокоррозии под воздействием и без воздействия магнитного поля 40
3.1. Изменение твердости образцов с различной длительностью выдержки в почве на различной глубине под воздействием и без воздействия магнитного поля 40
3.2. Изменения напряженности магнитного поля образцов с различной длительностью выдержки в почве и на различной глубине под влиянием и без влияния магнитного поля 51
3.3. Состав почвенной микробиоты, выявленной при проведении эксперимента 59
Заключение 64
Список литературы 66

Введение 3
Глава 1. Многослойные твердотельные структуры 4
1.1. Многослойные твердотельные полупроводниковые структуры 4
1.2. Динамические неоднородности электрического тока в неоднородных твердотельных структурах 6
Глава 2. Методы исследования многослойных твердотельных структур 11
Глава 3. Экспериментальное исследование фотоэлектрических характеристик многослойных твердотельных структур 17
3.1. Вольтамперные характеристики многослойных твердотельных структур 17
3.2. Исследование фотоэлектрических свойств многослойных твердотельных структур 28
Заключение 33
Список литературы 35

Введение 3
Глава 1. Развитие российского законодательства об ответственности за посягательства на половую неприкосновенность и половую свободу личности в России 7
1.1. История развития российского законодательства о половых преступлениях 7
1.2. Изнасилование в системе преступлений против половой неприкосновенности и половой свободы личности по УК РФ 11
Глава 2 Уголовно-правовая характеристика изнасилования и проблемы квалификации 14
2.1. Объект и объективная сторона изнасилования 14
2.2. Субъект и субъективная сторона изнасилования 25
2.3. Квалифицирующие и особо квалифицирующие признаки изнасилования 31
2.4. Проблемы квалификации изнасилования и отграничения его от смежных составов 35
2.5. Критический анализ законодательных изменений в составе изнасилования 44
Заключение 52
Список литературы 55
Приложение 60

ВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СРЕДСТВА ОСОЗНАНИЯ СОБСТВЕННОГО ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОСОБЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ 9
1.1. Проблема осознания собственного эмоционального состояния в психолого-педагогической литературе 9
1.2. Характеристика младших школьника с особыми возможностями здоровья (на примере детей с умственной отсталостью) 16
1.3. Роль изобразительной деятельности в осознании эмоциональных состояний 31
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОБСТВЕННОГО ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОСОБЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ 39
2.1. Организация и методы исследования 39
2.2. Содержание формирующего эксперимента 48
2.3. Методические рекомендации по развитию осознания собственного эмоционального состояния у младших школьников с умственной отсталостью 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 77

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования мотивации дошкольников к художественному творчеству 6
1.1. Сущность понятия «мотивация» в психолого-педагогической теории 6
1.2. Особенности художественного творчества дошкольников 16
1.3. Организационно-методический аспект изобразительной деятельности детей дошкольного возраста 23
1.4. Потенциал изобразительной деятельности как фактор повышения мотивации к художественному творчеству 30
Выводы по главе 1 34
Глава 2. Экспериментальная работа по повышению мотивации дошкольников к художественному творчеству посредством изобразительной деятельности 37
2.1. Оценка уровня мотивации дошкольников к художественному творчеству 37
2.2. Программа по развитию мотивации у детей дошкольного возраста к художественному творчеству посредством изобразительной деятельности 53
2.3. Оценка эффективности изобразительной деятельности как фактора повышения мотивации детей к художественному творчеству 60
Выводы по главе 2 70
Заключение 71
Список литературы 74

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ АНТОНИМОВ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ НА ОСНОВЕ МЕЖЪЯЗЫКОВЫХ СОПОСТАВЛЕНИЙ 6
1.1. Антонимы в лексической системе русского языка 6
1.2. Методика изучения антонимов в начальной школе (по данным научной литературы) 11
1.3. Межъязыковые сопоставления как прием работы над антонимией в начальной школе 15
Выводы по первой главе 19
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ АНТОНИМОВ РУССКОГО ЯЗЫКА И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 20
2.1. Содержание и приемы изучения антонимов в учебниках русского языка для начальной школы 20
2.2. Готовность младших школьников к освоению антонимии 35
2.3. Пути изучения антонимов русского языка в начальной школе на основе межъязыковых сопоставлений 39
Выводы по второй главе 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52
ПРИЛОЖЕНИЕ 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИЗУЧЕНИЕ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ КАК ЭЛЕМЕНТ СОДЕРЖАНИЯ ШКОЛЬНОГО ИСТОРИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 8
1.1. Малоизвестные сражения второго периода великой отечественной войны в преподавании истории в 10 классе 8
1.2. Внеурочная деятельность по истории в школе и исторический кружок как одна из её форм 39
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ МАЛОИЗВЕСТНЫХ СРАЖЕНИЙ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 52
2.1. Разработка программы и календарно-тематического планирования кружка «Малоизвестные сражения периода коренного перелома в Великой Отечественной войне» 52
2.2. Разработка методических материалов для внеурочной работы по истории малоизвестных сражений периода коренного перелома в Великой Отечественной войне 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 89
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 92

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ОБРАЗА ЖИЗНИ И АДАПТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ К УЧЕБНЫМ НАГРУЗКАМ 7
1.1. Сущность понятия «адаптация» и ее критерии 7
1.2. Характеристика факторов образа жизни и их влияния на психофизиологическое состояние человека 18
1.3. Особенности состояния здоровья и образа жизни современных школьников 29
Выводы по первой главе 33
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 35
2.1. Цель, задачи и организация исследования 35
2.2. Оценка образа жизни учащихся 36
2.3. Оценка состояния адаптации учащихся 48
2.4. Разработка рекомендаций по оптимизации адаптации учащихся к учебным нагрузкам 53
Выводы по второй главе 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 64

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы по теме исследования 7
Глава 2. Собственные исследования 31
2.1. Материалы и методы исследования 31
2.2. Результаты исследования 35
Заключение 46
Список литературы 47

Введение 3
Глава 1. Литературный обзор 4
1.1. Строение молекулы ДНК и её роль в клетках 4
1.2. Иммунокомпетентные клетки 7
1.3. Апоптоз - контролируемая гибель клеток 9
1.4. Однонитевые разрывы ДНК 10
1.5. Флуоресцентная спектрофотометрия 11
1.6. Влияние СВЧ излучения на однонитевые разрывы 13
1.7. Действие радиоактивного излучения на ДНК 14
Глава 2. Экспериментальная часть 15
2.1. Выделение лимфоцитов из цельной крови человека 15
2.2. Облучение лимфоцитов СВЧ- и гамма-излучениями и определение однонитевых разрывов ДНК 17
2.3. Изучение влияния СВЧ- и гамма-излучений на состояние ДНК лимфоцитов 18
2.4. Изучение влияния воды с измененным изотопным составом на состояние ДНК лимфоцитов 20
Заключение 22
Список литературы 23

Введение 3
Глава 1. Аналитический обзор 5
Глава 2. Природно-климатическая характеристика района исследования 12
2.1. Особенности геологического строения и рельефа 12
2.2. Климат 13
2.3. Почвенный покров 13
2.4. Гидрология 14
2.5. Растительный покров 16
Глава 3. Материал и методы исследования 18
3.1. Объект исследования 18
3.2. Экологические методы исследования 18
3.3. Оценка относительного жизненного состояния деревьев 19
Глава 4. Изучение влияния загрязняющих веществ на лиственные
деревья, используемые в зелёных насаждениях г. Славянска-на-Кубани 21
4.1. Таксономический анализ 21
4.2. Экологический анализ 24
4.3. Определение доли участия древесных пород 25
4.4. Результаты биоморфологических исследований 29
4.5. Оценка относительного жизненного состояния 32
4.6. Результаты исследования содержания тяжёлых металлов в тканях листьев древесных растений 34
Заключение 36
Библиографический список 38

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ ПО ИЗУЧЕНИЮ ИСТОРИИ ОБУЧАЮЩИМИСЯ НА СТУПЕНИ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 7
1.1. Определение понятия «внеурочная работа» в методической литературе и нормативно-правовых актах. Определение её целей, задач, видов, направлений и принципов 7
1.2. Классификация методов и форм внеурочной работы. Работа в кружке как средство достижения образовательных результатов 11
Выводы по первой главе 18
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕРЕЗ КРУЖОК ПО ВНЕШНЕЙ И ВНУТРЕННЕЙ ПОЛИТИКИ РОССИИ В КАРСКОЙ ОБЛАСТИ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА НА ЗАНЯТИИ ИСТОРИЧЕСКОГО КРУЖКА В 9 КЛАССЕ 20
2.1. Отбор и систематизация материалов по истории внешней и внутренней политики России второй половины XIX в. в Карской области 20
2.2. Разработка и апробация методических материалов для осуществления программы курса кружка «Карс жемчужина Закавказья» 39
2.3. Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности при изучении внешней и внутренней политики России второй половины XIX в. в Карской области в 9 классе 56
Выводы по второй главе 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 72
ПРИЛОЖЕНИЕ 82

Введение 3
Глава 1. Аналитический обзор 5
1.1. Влияние галлия на организм человека 5
1.2. Токсичность галлия 6
1.3. Влияние галлия на окружающую среду 7
1.4. Схожие свойства галлия с другими элементами 8
1.5. Методы разделения, выделения и концентрирования 8
1.5.1. Методы ионного обмена 8
1.5.2. Экстракционные методы 10
1.5.3. Твердофазовая экстракция 12
1.6. Атомно-абсорбционное определение галлия 15
Глава 2. Экспериментальная часть 18
2.1. Используемые оборудования, материалы и реактивы 18
2.2. Методика выполнения работы 18
Глава 3. Обсуждение результатов 20
Заключение 22
Список литературы 23